西部农村地区中小学生社会情感能力的调查与分析
本文关键词:西部农村地区中小学生社会情感能力的调查与分析
【摘要】:通过对西部农村地区五个省1393名中小学生开展问卷调查,结果发现:西部农村地区中小学生对自己社会情感能力的自我评价较为积极,但在具体维度上存在差异;性别、是否班干部、是否寄宿会显著影响学生的社会情感能力。由此提出了促进学生社会情感能力发展的参考建议。
【作者单位】: 北京师范大学教育学部;
【关键词】: 西部农村地区 社会情感能力 调查与分析
【分类号】:G635.5
【正文快照】: 社会情感能力,是在社会智力、多元智力和情绪智力的基础上提出的概念,于1994年由美国芝加哥伊利诺伊大学的非营利性组织“学术、社会和 情感学习”(Collaborative for Academic,Social,and Emotional Learning,简称CASEL)提出,指的是学生在成长和发展的复杂情境中发展出来的
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本文编号:880683
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