认知分层理论视域下思辨能力的培育研究——以高中政治教学为例

发布时间：2017-09-23 04:31

  本文关键词：认知分层理论视域下思辨能力的培育研究——以高中政治教学为例

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【摘要】：思辨能力是思维素养的核心部分,属于高阶思维,在人才培养过程中发挥着重要作用。本文针对高中政治学科学生思辨能力缺失的现状,提出以布鲁姆认知分层理论为指导,分步骤地对学生进行阶梯式思维训练,使学生的认知能力沿着思维的阶梯逐级步入思维金字塔的顶端。
【作者单位】： 广州市第七十一中学;广州市从化第六中学;
【关键词】： 认知分层 思辨能力 高中政治
【基金】：广东省教育研究院2015年度教育研究立项课题(编号:GDJY-2015-A-B342)“高中政治培养学生思辨能力的策略研究” 广州市教育科学十二五规划2015年度课题(编号:1201572763)“高中政治学科素养之学生思辨能力培育的策略研究”
【分类号】：G633.2
【正文快照】： 1问题的提出众所周知,思辨能力是思维素养的核心部分,在人才培养过程中发挥着重要作用。当今世界各国政府都注重把培养学生的思辨能力纳入国家课程标准或核心素养培养目标。我国教育发展规划纲要和高中政治课程标准对此也有相关论述。一线教师在教学实践中也有落实,但效果并不

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本文编号：903225