基于课题研究提升区域性中小学骨干教师科研能力的思考

发布时间：2017-09-23 18:09

  本文关键词：基于课题研究提升区域性中小学骨干教师科研能力的思考

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【摘要】：随着新课程改革的深入推进,要实现课程改革的核心目标,需要调动和发挥中小学骨干教师队伍的带头、示范和辐射作用。文章基于课题研究,从区域性中小学骨干教师教育科研过程存在的问题,提出了增强科研意识、加强教育科研方法的指导、加强团队合作、完善管理制度和成果推广激励机制等解决问题的途径和方法,提升区域性中小学骨干教师科研能力,整体提高区域教师专业素质和教育能力,促进教师专业成长。
【作者单位】： 天津市北辰区教科室;
【关键词】： 骨干教师 科研能力 提升
【基金】：天津市教育科学“十三五”规划课题“区域性中小学骨干教师科研能力提升的策略研究”(课题批准号:BE3185) 中国教育学会2016年度“十三五”教育科研规划课题“区域性中小学骨干教师专业发展的实践研究”(课题编号:1602070611B)
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 中小学骨干教师既是学校教育教学的中坚力量,又是带90.9%的教师认为很有必要和有必要参加微型课题研究,动全体教师提高专业水平的骨干力量。中小学骨干教师教85.7%的教师愿意参加微型课题研究,33.2%的教师认为开育科研活动的性质和发展方向,影响着中小学骨干教师教育展微型课

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本文编号：906711