布卢姆认知目标新分类在高中思想政治教学设计中的应用——以“国家财政”一课为例

发布时间：2017-09-25 20:11

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【摘要】：布卢姆认知目标新分类强调目标、教学与评估的一致性。将其引入思想政治课堂,通过学习要求和学习任务分析,明确教学目标,并进一步分解教学目标,从而准确把握学生的学习需求,选择适合的教学策略,并作出教学结果的诊断,能够提高教学设计的有效性。
【作者单位】： 广东华侨中学;
【关键词】： 高中思想政治课 布卢姆认知目标新分类 教学设计
【基金】：广东省“十二五”教科研规划课题“关于学校侨文化融入课堂教学的策略研究”(项目编号:2013YQJK064) 广州市教育局的市教育科学“十二五”规划2014年度课题“基于布卢姆分类法的高中政治课新教学设计研究”(编号:1201441852)阶段性成果
【分类号】：G633.2
【正文快照】： 科学的教学设计是顺利实施教学方案,调理解、运用、分析、评价、创造。安德森假定每一控教学过程的前提。而科学的教学设计个层次的认知操作都与每一种类的知识相互作用,须以一定的知识分类理论为基础。20世纪50年代以这样就构成了一个二维目标分类框架[1](见表1),来,布卢姆教

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本文编号：919335