以任务驱动为中心的初中化学复习教学设计研究——以复习“酸碱盐的化学性质”的教学为例

发布时间：2017-09-28 07:34

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【摘要】：以任务驱动为中心的学习理论是倡导学生在一些特定的学习任务驱使下完成对知识体系的构建及能力的培养。操作的基本思想以真实有趣或易引发认知冲突的情境为背景帮助学生发现并提出问题,以渐进式任务为核心引导学生合作探究,以展示和交流为平台促进学生思维碰撞,以多元评价为导向促进学生科学素养的发展。在初中化学复习教学中采用以任务驱动为中心的教学模式需要做好教学设计,具体而言就是要分析学情,设计准确的学习目标,设置合适的学习任务,设计有效的教学评价。
【作者单位】： 杭州师范大学东城实验学校;
【关键词】： 任务驱动 学情分析 目标设定 有效评价
【分类号】：G633.8
【正文快照】： 复习阶段是使学生的学习成效产生质的飞跃的重要阶段,此阶段的主要任务包括两个方面。一是帮助学生梳理原有的知识,使学生记忆中零星、分散的知识条理化、结构化、系统化,从而建构科学的知识体系;二是在复习阶段应该教会学生如何用科学的眼光发现问题、用科学的思想分析问题、

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本文编号：934646