中职数学课堂提问存在的问题与改进建议——基于2016区调研观摩活动的思考

发布时间：2017-10-01 14:12

  本文关键词：中职数学课堂提问存在的问题与改进建议——基于2016区调研观摩活动的思考

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【摘要】：提问是课堂教学的一个重要环节,有效的课堂提问能够充分调动学生参与课堂教学的积极性,丰富学生的数学思想。现阶段的中职数学课堂提问现状并不乐观,从区教研室开展的调研观摩活动来看,课堂提问带有明显的随意性,留给学生思考与探究的空间较少,且无效提问较多。对此,问题的设置方式必须改变,注意实现温故知新,设有一定悬念,凸显探究性并具有明显梯度。
【作者单位】： 浙江省杭州市闲林职业高级中学;
【关键词】： 中职数学 课堂提问 思维能力 学习积极性
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 课堂提问是师生进行信息交流反馈、情感互动的重要方式,也是激发学生探究意识和研究热情的重要方法。适度、适量、有效的课堂提问能够充分调动学生参与课堂教学的积极性,发掘学生的学习潜力,激活他们的数学思维。随着我国新课程改革的不断推进,很多数学教师已经认识到提问对学，

本文编号：953894