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高中文言文教学方法之我见

发布时间:2017-10-01 15:10

  本文关键词:高中文言文教学方法之我见


  更多相关文章: 文言文教学 填鸭式教学 晦涩难懂 学习效果 汉语知识 课堂教学 学习过程 指南录后序 合作探究 自主学习


【摘要】:正在高考的重压下,出于功利的目的,大多数教师对文言文教学采取的仍然是程式化的填鸭式教学,教学内容侧重于"言",因而古汉语知识的传授成了教学的主要目标。在这种目标的指引下,课堂教学自然就成了古汉语知识的讲堂,将一篇篇饱含思想的美文,变成了"说文解字",缺乏人文性,教学过程枯燥无味,很难达到较好的学习效果。此外,文言文的一些字、词、句式和白话文也相去甚远,难免会让学生感觉晦涩难懂,同时在不经常使用的环境下,学生对文言文学习的用途更
【作者单位】: 江苏淮安市楚州中学;
【关键词】文言文教学;填鸭式教学;晦涩难懂;学习效果;汉语知识;课堂教学;学习过程;指南录后序;合作探究;自主学习;
【分类号】:G633.3
【正文快照】: 在高考的重压下,出于功利的目的,大多数教师对文言文教学采取的仍然是程式化的填鸭式教学,教学内容侧重于“言”,因而古汉语知识的传授成了教学的主要目标。在这种目标的指引下,课堂教学自然就成了古汉语知识的讲堂,将一篇篇饱含思想的美文,变成了“说文解字”,缺乏人文性,教

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本文编号:954135

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