预先加难教学法对初三男生50米跑成绩影响的实验研究

发布时间：2017-10-01 22:23

  本文关键词：预先加难教学法对初三男生50米跑成绩影响的实验研究

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【摘要】：本文运用文献资料法、实验法、数理统计法等方法,研究了预先加难教学法对初三男生50米跑成绩提升的影响,研究的主要方法是通过进行教学分组实验,来检验预先加难教学法是否适合初三学生50米跑成绩的提升。经过8周的教学实验,对实验组和对照组实验前后的相关数据进行分析,得出的结论是预先加难法适合在初三学生50米跑成绩的提升,其效果要优于不加难度的教学方法。
【作者单位】： 合肥师范学院体育科学学院;中山市实验中学;
【关键词】： 预先加难教学法 米跑 实验研究
【基金】：安徽省教育科学规划2014年度三项改革专项课题(项目编号:JGZXB201429) 合肥师范学院2016年度校级重点教研项目:“翻转课堂”在高校体育专业《运动训练学》教学中的应用研究(项目编号:2016yj04)
【分类号】：G633.96
【正文快照】： 1前言50米跑不仅是中学体质测试的必测项目之一,也是中考加试的项目之一,很容易被学生接受,有利于实验的开展活动。文献资料显示很多中学老师帮助学生提高50米跑成绩的训练方法大多是不停的跑,30米、60米和100米的练习或者是力量的训练。一般都是选择不停的变着距离的跑,很多，

本文编号：956005