“大法学”与“小法学”:解释力的差异与同质

发布时间：2018-03-12 17:26

  本文选题：大法学　切入点：小法学　出处：《首都师范大学学报(社会科学版)》2014年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】："大法学"和"小法学"对于法学教育的宏观把握而言,是一个至关重要的问题,有些时候直接影响到研究者结论的科学性。文章从法学就业率连年走低的问题为切入口,对"大法学"和"小法学"在法律社会学研究中的意义进行了细致分析。通过分析麦克斯报告中存在的法学统计方面的可能错位,结合对普通高等教育各种类型小法学学生数量和大法学学生数量的比例,文章认为:在一些社会学统计数据上,大法学的解释力是不充分的。但是,从宏观数据来看,小法学在大法学中整体所占比例却基本在6成以上,因而又具有相当的解释力。故对于大小法学统计数据对问题的解释力而言,要具体问题具体分析,既不能等同视之,也不能认为无意义而放弃研究。
[Abstract]:"Law" and "law" to grasp the macro legal education, is a critical issue, sometimes directly affect the scientific research conclusion. The employment rate has declined from the legal problems for the entrance, on the "law" and "small law" in legal sociology study on the significance of a detailed analysis. Through the analysis of existing statistical law may be misplaced in the Max report, combined with the general higher education of various types of small and large number of law students of law student ratio in some sociological statistics, legal interpretation is not sufficient but. And from the macro data, small law overall in the law in the proportion is more than 6, so it has considerable explanatory power. So the force of law interpretation of statistical data on the problem, to ask specific The specific analysis of the question can neither be equal to it nor to give up the study without meaning.

【作者单位】： 中国政法大学国家预防灾害法治保障研究中心;中国政法大学法学教育研究与评估中心;
【基金】：“法学教育教学法之流变及其未来走向”的阶段性成果
【分类号】：D920.0

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