“互联网+”时代复合法学人才培养机制探析

发布时间：2021-01-15 22:21

　　互联网的发展对高校法学人才培养提出了新要求,社会迫切需要开放性的高素质复合法学人才。复合法学人才分为研究型人才与实用型人才,两者在法律和技术上与传统人才均有不同。然而当前高校在人才培养时仍存在课程体系不完善、无法满足社会需求、师资力量不足等问题。为此,提出了设置科学的课程体系、拓展实践渠道、加强师资力量的对策。 

【文章来源】：现代交际. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“互联网+”时代给法学人才培养提出的新要求
二、复合法学人才能力特征分析
    1. 法律角度
    2. 技术角度
三、高校法学复合人才培养存在的问题
    1. 课程体系不完善
    2. 无法满足社会需求
    3. 师资力量不足
四、高校培养法学复合人才的对策研究
    1. 设置科学的课程体系
    2. 拓展实践渠道
    3. 加强师资力量
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“人工智能+法律”复合型法律人才培养模式研究[J]. 贺译葶.  教育教学论坛. 2019(48)
[2]“人工智能+法学”复合型人才培养探究[J]. 左倪娜,李冬青.  广西政法管理干部学院学报. 2019(03)
[3]“互联网+”视域下我国高校复合型知识产权人才培养[J]. 易华,玉胜贤.  湖南商学院学报. 2015(04)
[4]高校知识产权管理机制与策略[J]. 张高忠.  人民论坛. 2010(11)
[5]中国法学教育的发展趋势与改革任务[J]. 徐显明.  法制资讯. 2010(01)



本文编号：2979612