以“第二课堂成绩单”制度为依托的第一、二课堂协同育人体系探索——以高职院校法律事务专业为例

发布时间：2021-01-24 14:56

　　职业教育现代化的实现有赖于资源的开发整合、制度的升级优化。本文从第一、二课堂协同育人体系的内涵出发,结合高职院校法律事务专业深入探讨了以"第二课堂成绩单"制度为依托,具有职业特性的第一、二课堂协同育人体系实施的要点、策略以及评价,以期充分发挥第一、二课堂优势,帮助学生实现思想品德、学业成绩、综合素养全面提升。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2020,(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、第一、二课堂协同育人体系的内涵
二、第一、二课堂协同育人体系的实施要点
    1.充分尊重第一、二课堂育人价值
    2.充分利用第一、二课堂育人优势
    3.充分拓展第一、二课堂育人维度
    4.充分整合第一、二课堂育人资源
三、第一、二课堂协同育人体系的实施策略
    1.分阶段实施
    2.分专业实施
    3.分项目实施
四、第一、二课堂协同育人效果评价



本文编号：2997442