SPOC与翻转课堂在税法课程中的融合应用探究

发布时间：2022-02-20 01:27

　　在后MOOC时代,税法课程的教学模式需要改革。通过对SPOC和翻转课堂融合应用于税法课程教学实践的归纳总结,采取对比分析方法对其应用进行了效果分析。研究结果表明,利用信息技术将SPOC与翻转课堂融合应用于税法课程的教学,可以较好地弥补MOOC的不足,显著提升教学效果。但是,在后MOOC时代,SPOC和翻转课堂在税法课程中融合应用的教学模式,也有诸多不足之处,需要不断地反思与探索。 

【文章来源】：科技创新与生产力. 2020,(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 SPOC和翻转课堂融合的教学实践
    1.1 SPOC资源库的建设
    1.2 SPOC与翻转课堂的融合应用
        1.2.1 线上学习
        1.2.2 线下学习
        1.2.3 考核评价机制
2 SPOC与翻转课堂融合应用的效果分析
    2.1 从学生的满意度来看
    2.2 从学生成绩的层面来看
    2.3 从学生平时学习的状况来看
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于SPOC的高职院校混合学习模式构建与应用——以纳税实务课程为例[J]. 唐海风.  教育现代化. 2019(81)
[2]透视“翻转课堂”[J]. 张跃国,张渝江.  中小学信息技术教育. 2012(03)



本文编号：3634022