闽台终身教育立法的比较研究

发布时间：2021-10-16 10:29

　　在信息化时代,社会出现知识呈几何倍数增长和更新的现象,互联网又使之快速而广泛的传播,知识便逐渐成为经济发展的生产要素,必然会对人力资源的要求大大提升。此外,全球化给个人发展带来机遇,还让其面临严峻挑战,这需不断提高个人知识和创新能力以应对时代转变的冲击。为此,“终身教育”、“终身学习”和“学习型社会”的理念应运而生,带动全民学习,引发了以终身教育为核心的教育改革潮流。在联合国教科文等世界教育组织的号召下,各国（地区）纷纷开展适合本土具体情况发展的终身教育事业,并制订了一系列终身教育发展政策,其中立法是相对有效且必要的保障措施,能够促使终身教育快速落实。各国（地区）均积极研定有关终身教育的法规,在此趋势影响下,我国闽台地区也相继开展终身教育立法工作,先试先行,取得了显著成效,特别是台湾地区,在一段时间筹备下,颁布了《终身学习法》,使终身学习朝着有序且系统化的道路发展。本文主要就闽台终身教育立法背景、立法进程、法规内容评析和实施概况进行深入地研究分析,并对比两地终身教育立法方面的异同,以借鉴台湾地区优势经验,为福建省终身教育立法提供改进建议,最终构建完善的终身教育体系。 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：102 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
绪论
    一、研究缘由
    二、研究意义
    三、国内外相关研究文献综述
    四、相关概念的界定与辨析
    五、研究的思路与方法
第一章 台湾地区终身学习立法探究
    第一节 台湾地区终身学习立法背景
        一、国际全球化视野
        二、台湾本土化环境
    第二节 台湾地区终身学习立法历史沿革
        一、台湾地区终身学习立法的萌发时期(1980-1996)
        二、台湾地区终身学习立法的过渡时期(1997—2001)
        三、台湾地区终身学习立法的发展时期(2002-至今)
    第三节 台湾地区典型终身学习法规内容评析
        一、《社会教育法》内容评析
        二、《家庭教育法》内容评析
        三、《终身学习法》内容评析
    第四节 台湾地区终身学习立法实施概况
        一、实施的主要途径
        二、实施的总体进展
        三、实施中的问题
    小结
第二章 福建省终身教育立法探究
    第一节 福建省本土化终身教育立法背景
        一、政策因素
        二、经济因素
        三、人口因素
        四、教育因素
    第二节 福建省终身教育立法进程
        一、构建初期
        二、立法谋划期
        三、立法开展期
    第三节 福建省《条例》内容分析及特点
        一、福建省《条例》内容分析
        二、福建省《条例》特点
    第四节 福建省终身教育立法实施概况
        一、实施的主要途径
        二、实施的总体进展
        三、《条例》实施中存在的问题
    小结
第三章 闽台终身教育立法比较分析
    第一节 闽台终身教育立法共性分析
        一、立法动因的共同之处
        二、法规内容的共同之处
        三、实施途径的共同之处
        四、实施成效的共同之处
    第二节 闽台终身教育立法差异性分析
        一、立法动因方面的不同
        二、法规内容方面的不同
        三、立法实施途径方面的不同
        四、立法实施成效方面的不同
    小结
第四章 台湾对福建省终身教育立法的启示
    第一节 对福建省终身教育立法目的和原则的启示
        一、明确立法目的与宗旨,强化“终身学习”理念
        二、注重人性化的立法原则,保障全民学习权
    第二节 对福建省终身教育法规内容的启示
        一、统筹管理与整合资源,搭建终身教育“立交桥”
        二、细化明确各类教育保障制度,规定具体可操作
        三、采用刚柔兼施的条文规定
    第三节 对福建省终身教育立法实施途径的启示
        一、构建社区大学的运行机制
        二、重视老年教育的发展模式
        三、发挥学校和家庭教育的重要作用
    第四节 顺应闽台发展,注重终身教育合作
        一、创建闽台终身学习合作,丰富终身教育内容
        二、互通培养终身教育人才
    小结
结语
附录1
附录2
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]两岸终身教育法律比较研究[J]. 黄静潇.  高教探索. 2015(08)
[2]我国终身教育立法的主要问题与对策建议——湖南省的实践探索与启示[J]. 张可人.  法制与社会. 2015(21)
[3]劳动力市场整合与福建省经济转型升级研究[J]. 孔德议.  长沙大学学报. 2015(03)
[4]作为场所的图书馆的文化价值[J]. 齐凤艳,李春利,王洪波.  图书馆学刊. 2015(03)
[5]我国终身教育立法的主要问题与对策建议——福建省的实践探索与启示[J]. 沈光辉.  中国远程教育. 2014(12)
[6]关于我国终身教育立法的建议与思考[J]. 丁红玲,张利纳.  教育理论与实践. 2014(21)
[7]生态伦理视野下的闽台人口发展比较分析[J]. 叶莉.  宁德师范学院学报(哲学社会科学版). 2014(01)
[8]国际视域下中国终身教育立法展望[J]. 智慧.  教育教学论坛. 2014(08)
[9]我国地方终身教育立法比较及对国家立法的启示[J]. 王宏.  开放教育研究. 2014(01)
[10]国外终身教育立法启示——基于美、日、韩法规文本的分析[J]. 吴遵民,黄健.  现代远程教育研究. 2014(01)

博士论文
[1]中国终身教育政策研究[D]. 国卉男.华东师范大学 2013

硕士论文
[1]台湾社区大学民间特色研究[D]. 李茂彤.山西大学 2013
[2]台湾政治转型过程中的政治文化研究（2001-2010）[D]. 孙贝芸.华东师范大学 2013



本文编号：3439647