学前教育立法中的家长教育权条款研究

发布时间：2021-12-11 18:46

　　家长教育权具有复合性,它既是父母或监护人基于监护权对儿童所享有的天然权利,又是儿童基于受教育权所派生的法定权利,所以家长教育权需恪守伦理边界与利益边界。鉴于学龄前儿童受教育权以自由权为主的权利属性和以游戏为主的权利实现方式,学前教育阶段的家长教育权具有基础性与优先性,内容主要包括全面教育权、选择教育权与参与教育权。建议在学前教育立法中预留出家长教育权的表达空间:基于权利的复合属性明确家长教育权的基础与优先地位;基于权利内容细化家长教育权的权利类型;基于权利边界厘清家长在学前教育阶段所应承担的教育义务及法律责任。 

【文章来源】：湖南师范大学教育科学学报. 2019,18(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

家长教育权的权利构造

【参考文献】：
期刊论文
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[3]民办幼儿园政府依法监管的困境与出路[J]. 秦涛,吴义和.  湖南师范大学教育科学学报. 2019(01)
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[10]论父母保护教养未成年子女的权利义务——兼论亲权与监护之争[J]. 蒋月,韩珺.  东南学术. 2001(02)

博士论文
[1]学前儿童受教育权研究[D]. 张利洪.西南大学 2013



本文编号：3535199