地方终身教育立法的类型化分析

发布时间：2022-01-04 02:36

　　建立和完善终身教育体系离不开法律保驾护航,中国从20世纪90年代开始探索终身教育的立法,并在福建省、上海市、河北省、太原市、宁波市等五个地方先后制定并发布了终身教育促进条例的法规文本,通过地方先行试验的形式,与现阶段我国的具体国情相适应,同时对这些地方立法的实际经验和教训进行梳理比较,能够为其他地方性立法和国家层面的立法取长补短、少走弯路提供有益的借鉴。 

【文章来源】：法制博览. 2019,(09)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、各地终身教育法律的差异
    (一) 篇章结构的差异
    (二) 组织管理体制存在差异
    (三) 实施方式不同
    (四) 教育经费规定不同
    (五) 教育机构和教育工作者地位不一样
    (六) 整合利用教育资源的程度不一
    (七) 救济制度的力度强弱不同
二、各地终身教育法律的相同点
    (一) 对终身教育的认识一致, 立法目的相同
    (二) 都强调政府的主体地位和主导作用
    (三) 终身教育法律适用范围狭窄
    (四) 都未明确界定终身教育的概念
    (五) 含糊终身学习法和终身教育法
    (六) 公民学习权的保障
    (七) 认可学分转换与认证制度
三、地方性终身教育立法的启示
    (一) 其他地方立法应结合本土实际, 注重可操作性
    (二) 正确界定概念内涵, 扩大法律适用范围
    (三) 与地方立法同步, 国家立法迫在眉睫


【参考文献】：
期刊论文
[1]两岸终身教育法律比较研究[J]. 黄静潇.  高教探索. 2015(08)
[2]域内终身教育立法的比较研究[J]. 范晓峰.  河北广播电视大学学报. 2015(02)
[3]河北省终身教育促进条例[J].   河北广播电视大学学报. 2014(06)
[4]我国地方终身教育立法比较及对国家立法的启示[J]. 王宏.  开放教育研究. 2014(01)
[5]中外终身教育立法比较研究[J]. 蒋楠晨,陈丽,郑勤华.  现代远距离教育. 2013(05)
[6]终身教育法规的借鉴与重构——《太原市终身教育促进条例》评析[J]. 桑宁霞,渠佳敏.  河北大学成人教育学院学报. 2013(02)
[7]上海市终身教育促进条例[J].   老年教育(老年大学). 2012(01)
[8]终身教育立法的制订与完善——关于《上海市终身教育促进条例》的思考[J]. 黄欣,吴遵民,池晨颖.  教育发展研究. 2011(07)
[9]一次具有突破性意义的教育立法与改革——略论韩国终身教育立法的制定背景及政策启示[J]. 黄欣,张艳.  外国中小学教育. 2010(08)
[10]终身教育立法的挑战[J]. 项秉健.  上海教育. 2009(21)

硕士论文
[1]中、日、韩终身教育法律法规内容的比较研究[D]. 陈晓蔚.福建农林大学 2010



本文编号：3567486