基于作业成本法的大学教育成本核算研究

发布时间：2020-05-29 15:01

【摘要】： 中国大学教育在世纪之交面临着巨大的变革,而财务管理工作成为改革中的重要问题。自1998年扩大招生以来,我国各级各类大学教育在校生总规模跃居世界第一位,教育的快速发展也引发了一系列社会问题,财务上的压力不断加大,学校的财政拨款远远跟不上学校膨胀的速度,只能通过自己筹集才能满足学校正常运转,但是大学收费不规范、财务失控等屡次成为社会关注的焦点。这使得我们不得不面对一个新的课题,“长大”了的中国大学需要重新审视瞬息变化的教育市场,不断提高财务管理水平以应对紧迫的竞争。目前我国大学教育成本的核算仍然处于采用统计方法的阶段,未能在大学会计账簿中进行连续、系统、完整的反映,导致教育成本数据不准确,不能为有关方面制定政策提供可靠依据。随着社会主义市场经济体制的建立和不断完善,教育改革体制地继续深入,在教育成本核算的认识上有了新突破,大学不仅承担为国家大力培养人才和注重社会效益,还应对经济效益进行考虑。此外,大学教育成本又是作为依据来确定政府拨款和收取学费标准。因此,如何加强大学教育成本的核算是亟待解决的关键技术问题。而运用作业成本法构建大学教育成本核算体系,成为为大学提供成本核算科学、合理的数据,提供有关方面制定政策信息的有效途径。文章拟分为五个部分,首先是导论,对研究的目的和意义进行阐述,回顾了国内外关于作业成本法的研究现状以及本文的研究内容和研究方法。其次,介绍了作业成本法的相关概念、计算原理及其大学教育成本核算现状,并对作业成本法的比较优势进行了分析。再次,在作业成本法理论体系的基础上,设计了大学教育成本核算的体系。最后,对设计的成本核算体系通过具体案例进行分析,并得出结论提出展望。本文充分汲取作业成本法的精髓,并借鉴作业成本的核心思想与方法,构建了大学教育成本的核算体系,对减少大学的资源浪费以及对办学经济效益地有效提高等方面,具有重大的意义。本文尝试运用作业成本法这一比较先进的方法来核算大学教育成本,同时结合经济学、会计学、管理学、教育学等相关理论和方法,利用这一独特的新思路从理论和实践角度进行教育成本核算。
【图文】：

成本核算体系,大学教育,作业成本法,相关理论

全面构建大学教育成本核算体系。最后对全文做出总结及进一步需要研究的问题。本文的研究内容框架如图1一1所示。3.2本文研究的方法(l)理论研究与实证研究相结合在阐述大学教育成本和作业成本法相关理论的基础上，通过具体应用研究，对大学如何建立有效的成本核算体系做出全面系统的设计。(2)归纳与演绎相结合

作业成本制度,相关关系,作业成本法,概念

首先应该正确地理解与作业成本法相关的概念，才能更好地运用作业成本法。这些概念分别是资源、作业、作业中心、成本动因、成本对象等。其内在联系如图2一l所示[，61。
【学位授予单位】：武汉理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G647.5

【参考文献】