高职院校教学成本的核算与评价研究

发布时间：2022-04-17 20:58

　　随着我国即将进入“十三五”经济的转型发展时期,高等职业教育也进入了高速、科学发展的进程,高职院校内部和外部条件的变化在逐步增强,投资渠道呈多元化态势,企业与社会的投资比例逐年增加,促使高校财务管理由传统的拨款核算型转变为经营管理型。高职院校教学成本的核算与评价,对政府制定收费标准、学校的资源配置、学校的日常教学成本管理等方面起着十分重要的作用。本文首先将马克思成本价格理论、人力资本理论、教育成本分担理论以及新经济增长理论作为理论依据,界定普通高等教育与高等职业教育在学生培养、课程设计、教学团队建设等方面存在的区别,进而对成本、教学成本等基本概念分析的基础上,阐述高职院校教学成本的概念,明确其内涵和外延。进而提出高职院校教学成本核算控制的必要性,教学成本核算应遵循的一般原则,以及如何选取核算周期和核算方法,同时需要通过控制活动确保高职院校走在正确的轨道上,并结合某高职院校教学成本核算现在进行分析评价,表明目前的收费较为合理,并提出依据直接成本和间接成本来划分教学成本核算项目。最后表明高职院校进行教学成本核算是切实可行的,故高职院校需要结合自身特点建立符合自身发展需要的教学成本核算体系,建... 

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 高职院校内部发展的需要
        1.2.2 高职院校外部发展的需要
    1.3 研究综述
        1.3.1 国外研究现状及水平
        1.3.2 国内研究现状及水平
        1.3.3 已有研究的综述
    1.4 研究内容
    1.5 研究方法及路线
        1.5.1 研究方法
        1.5.2 技术路线
2 理论依据及内涵
    2.1 理论依据
        2.1.1 马克思成本价格理论
        2.1.2 人力资本投资理论
        2.1.3 教育成本分担理论
        2.1.4 新经济增长理论
    2.2 概念与内涵
        2.2.1 普通高等教育
        2.2.2 高等职业教育
        2.2.3 高职院校
        2.2.4 成本
        2.2.5 教学成本
        2.2.6 教学成本核算
        2.2.7 高职院校教学成本
        2.2.8 成本评价
3 高职院校教学成本核算的现状
    3.1 教学成本核算现状
    3.2 教学成本核算中存在的问题
        3.2.1 教学成本概念界定模糊
        3.2.2 教学成本与人才培养质量之间的矛盾关系
        3.2.3 社会效益难以体现
        3.2.4 教学成本核算方法如何选择
        3.2.5 教学成本核算缺乏内在动力
4 高职院校教学成本的核算与评价分析
    4.1 核算主体
    4.2 核算对象
    4.3 核算原则
    4.4 核算周期
    4.5 核算方法
    4.6 核算控制
    4.7 成本评价
        4.7.1 构成分析
        4.7.2 评价原则
    4.8 实例分析
        4.8.1 前期准备及调查
        4.8.2 某高职院校教学成本会计核算现状
        4.8.3 核算项目重新划分
        4.8.4 评价
5 对策与建议
    5.1 强化教学成本核算与办学成本意识
    5.2 建章立制，科学管理
    5.3 加强教学成本核算控制
        5.3.1 制定成本控制标准
        5.3.2 测量绩效，找出偏差
        5.3.3 找出偏差的原因，采取纠正措施
    5.4 健全教学成本核算体系，建立独立会计科目
    5.5 信息技术的运用
6 结论与展望
    6.1 结论
    6.2 展望
致谢
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果



本文编号：3646236