管理类教师胜任素质模型建构——基于管理专业人才培养目标

发布时间：2017-07-06 14:06

  本文关键词：管理类教师胜任素质模型建构——基于管理专业人才培养目标

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【摘要】：管理类教师胜任素质的高低,直接影响应用型人才的培养效果。文章以管理类教师为研究对象,基于学生视角,在文献综述和实证调查基础上揭示管理类教师胜任素质静态性、动态性和开放性等三大特征,并以此建构管理类教师胜任素质模型,即教学胜任能力、学习发展胜任能力、科研胜任能力和社会化胜任能力的有机整合。
【作者单位】： 陕西师范大学国际商学院;北京科技大学经济管理学院;
【关键词】： 胜任素质 教学胜任 科研胜任 学习发展胜任 社会化胜任
【分类号】：C93-4;G647.2
【正文快照】： 顺应中国大学综合化、研究型和教育创新的要求,越来越多的师范院校开始创设管理类专业,这不仅有助于学科的综合发展,更丰富了学校人才培养的多样性,但是随着几届管理专业毕业生的出笼,却出现了一种奇特的现象:人才培养师范化,即师范院校的管理类学生所呈现的素质特征与师范类

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本文编号：526475