公共管理案例教学中的“搭便车”现象研究

发布时间：2017-12-12 01:13

  本文关键词：公共管理案例教学中的“搭便车”现象研究

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【摘要】：案例教学在我国已经取得了不错的成绩,各大高校案例教学得到了广泛应用。但是,案例教学中存在着严重的学生"不作为"、"签到"、"观众"等搭便车表现,教师同样也存在着照搬案例等行为,这是由于大班制授课、传统教学模式、教学运行等多种因素共同影响导致的。公共管理案例教学过程中的"搭便车"现象已经严重影响高校案例教学质量,针对此种现象深入分析其产生原因,并提出相关建议是必要的。
【作者单位】： 湖南农业大学公共事业管理系;
【基金】：湖南省2015年普通高校教学改革研究项目“公共事业管理专业案例教学改革研究”(湘教通〔2015〕291号)
【分类号】：G642;D035-4
【正文快照】： 一、公共管理案例教学(一)案例教学概述案例研究也叫“个案研究”或“实例研究”,是当代社会科学方法论体系中一个应用广泛的定性(或叫做“质化”)研究方法。现代意义上的案例教学最初是由哈佛大学法学院提出的,而后在医学等领域也逐渐兴起,成为欧美等西方国家的主要教学手段

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本文编号：1280612