以学导式教学激活公共管理专业课堂
本文选题:公共管理专业 切入点:学导式教学 出处:《中国高等教育》2014年06期 论文类型:期刊论文
【摘要】:正公共管理科学自从上世纪90年代作为独立学科在中国出现以来,以其应用性和科学性获得了长足的学科发展。然而,受我国高等教育领域课堂教学观念、教学内容陈旧,教学方法、教改步伐滞后等因素影响,现行教师本位型课堂教学多侧重教师的被动传授,较少顾及学生的实际需求,难以适应社会发展。在公共管理专业诸种教改实践中,学导式教学作为一种课堂授课改革方法,具有强调
[Abstract]:Since its emergence in China in -10s, the science of public administration has made great progress in its application and science. However, the teaching content is outmoded by the classroom teaching concept in the field of higher education in China. Due to the influence of teaching methods and the lagging of teaching reform, the current teacher-centered classroom teaching focuses on the passive teaching of teachers, and pays little attention to the actual needs of students, so it is difficult to adapt to the development of the society. In the practice of teaching reform of public management major, it is difficult to adapt to the development of society. As a kind of classroom teaching reform method, learning-guided teaching has emphasized
【作者单位】: 苏州大学政治与公共管理学院;
【分类号】:C93-4;G642
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,本文编号:1568813
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