公共管理学案例教学提升途径研究:案例编写角度的考量

发布时间：2018-03-09 16:56

  本文选题：公共管理学　切入点：案例教学　出处：《亚太教育》2015年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：案例教学的有效推进离不开优质的案例,在公共管理教学实践中存在一个普遍问题,即缺乏与教学内容、关键知识点以及公共管理环境契合度高的优质案例。现成案例很难满足教学要求,教学效果差强人意。因此,案例编写成为最佳选择。教师可以根据自己教学内容的需来来设计案例编写的侧重点,及案例与教学内容的衔接点,在案例编写与案例教学的互动中实现超越,从而提升公共管理学的教学效果。
[Abstract]:The effective promotion of case teaching can not be separated from high-quality cases. There is a general problem in the teaching practice of public administration, that is, the lack of teaching content. Key knowledge points and high-quality cases with high degree of compatibility with public management environment. Ready-made cases are difficult to meet teaching requirements, and teaching results are unsatisfactory. Case writing is the best choice. Teachers can design the focus of case writing according to their own teaching content, and the link point between case and teaching content, and achieve the transcendence in the interaction between case writing and case teaching. So as to improve the teaching effect of public management.
【作者单位】： 对外经济贸易大学公共管理学院;
【基金】：对外经济贸易大学研究生精品课程类教学研究项目(批准号:X13001)的阶段性成果
【分类号】：G642;C93-4

【参考文献】

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【共引文献】

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3 刘U，

本文编号：1589419