石家庄市小学教师工作满意度影响因素与提升对策研究

发布时间：2021-12-18 08:40

　　小学教育是我国九年义务教育的基础环节,对国民综合素质的提升具有重要推动作用,而小学教育质量高低主要取决于小学教师的综合素质。而小学教师工作满意度的下滑必然影响小学教育的质量,影响小学教师工作满意度的因素种类较多,例如区域因素、薪酬待遇、工作环境以及学校管理制度等,不同的影响因素对于教师的影响程度存在较大差异,对于小学教师而言何种影响因素能够对其产生较大的影响是本文研究的主要问题。本文以石家庄市小学教师群体调查数据为研究基础,从多维度对小学教师工作满意度的影响因素展开系统研究。本文研究内容主要包括以下四个方面:首先,对多元化的现代教师角色进行分析,将现代社会教师角色归结为教育者、保障者和开发者三种角色类型。对工作满意度、教师工作满意度、教师工资满意度的影响因素等进行了系统分析和阐述。选择双因素理论和期望理论作为本文小学教师工作满意度问题研究的理论基础。其次,通过调查问卷与访谈法相结合的方式对其小学教师工作满意度现状进行调查,得出如下结论:石家庄市小学教师群体的整体满意度处于一般状态。职称、编制、学历和周课时量差异等对不同小学教师的工作满意度会产生显著影响,而性别和年龄因素对小学教师工作满... 

【文章来源】：燕山大学河北省

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
    1.3 国内外工作满意度相关理论研究综述
        1.3.1 国外研究现状
        1.3.2 国内研究现状
        1.3.3 国内外研究现状述评
    1.4 研究内容和研究方法
        1.4.1 研究内容
        1.4.2 研究方法
第2章 教师工作满意度相关理论基础
    2.1 现代社会教师角色定位
        2.1.1 教育者角色
        2.1.2 保障者角色
        2.1.3 开发者角色
    2.2 教师工作满意度
        2.2.1 工作满意度
        2.2.2 教师工作满意度
        2.2.3 教师工作满意度影响因素
    2.3 教师工作满意度的理论基础
        2.3.1 双因素理论
        2.3.2 期望理论
    2.4 本章小结
第3章 石家庄市小学教师工作满意度调查
    3.1 调查目的与对象
        3.1.1 调查目的
        3.1.2 调查对象
    3.2 调查问卷编制与样本特征
        3.2.1 调查问卷与访谈提纲
        3.2.2 调查样本统计
        3.2.3 调查问卷的信度和效度检验
    3.3 石家庄市小学教师工作满意度调查结果分析
        3.3.1 整体情况分析
        3.3.2 差异情况分析
    3.4 本章小结
第4章 石家庄小学教师工作满意度影响因素分析
    4.1 政府与社会层面影响因素
        4.1.1 薪酬福利待遇有待提高
        4.1.2 职称评定制度有待完善
        4.1.3 教师权益保障机制不健全
        4.1.4 教师的社会认可度较低
    4.2 学校管理层面影响因素
        4.2.1 工作分配制度不合理
        4.2.2 在职进修和培训机会缺乏
        4.2.3 考核机制不合理
    4.3 教师自身层面影响因素
    4.4 本章小结
第5章 石家庄市小学教师工作满意度提升对策
    5.1 政府及社会层面
        5.1.1 适度提高小学教师的薪酬待遇标准
        5.1.2 完善职称评定制度体系
        5.1.3 健全小学教师权益保障制度体系
        5.1.4 提高小学教师的社会地位
    5.2 学校管理层面
        5.2.1 合理分配日常工作任务
        5.2.2 在职进修和培训的多元化
        5.2.3 健全教师考核机制
    5.3 教师自身层面
        5.3.1 提高自身综合素质
        5.3.2 加强自身师德修养
    5.4 本章小结
结论
参考文献
附录1 石家庄小学教师工作满意度调查问卷
附录2 石家庄小学教师工作满意度访谈提纲
攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育均衡发展背景下农村教师工作满意度影响因素实证研究——基于闽、赣、黔3省12县的问卷调查[J]. 肖庆业.  中共福建省委党校学报. 2018(04)
[2]小学教师的工作满意度现状及激励策略研究[J]. 禤绍权.  西部素质教育. 2017(13)
[3]基于工作满意度的员工反应行为研究[J]. 郑立明.  经济问题. 2017(02)
[4]新生代员工工作满意度的影响因素实证研究[J]. 甘罗娜.  人力资源管理. 2016(09)
[5]中小学教师流动意向的实证探析:基于全面薪酬理论视角[J]. 朱菲菲,杜屏.  教育学报. 2016(02)
[6]中学教师工作满意度及其影响因素研究[J]. 穆洪华,胡咏梅,刘红云.  教育学报. 2016(02)
[7]后免费时代西部农村中小学教师资源配置及使用困境——基于西部农村87所学校的调查[J]. 慕彦瑾,段晓芳.  农村经济. 2016(02)
[8]北京市高校青年教师工作满意度及其主要影响因素研究——基于北京市94所高校青年教师的抽样调查[J]. 高鸾,陈思颖,王恒.  复旦教育论坛. 2015(05)
[9]基于个体-组织匹配的高校教师工作满意度与工作压力的关系[J]. 李欢欢,李立,邹颖敏,李永娜.  心理与行为研究. 2015(03)
[10]组织公平与工作满意度:自我建构的调节作用[J]. 彭征安,刘鑫,杨东涛.  南京社会科学. 2015(02)

硕士论文
[1]基于双因素理论的我国新生代知识型员工激励因素及对策研究[D]. 吴婷婷.上海社会科学院 2016



本文编号：3542037