面向残疾人管理与服务的公共事业管理专业人才培养路径探析——以南京特殊教育师范学院为例

发布时间：2022-08-07 19:49

　　南京特殊教育师范学院的公共事业管理专业以服务残疾人为特色,从目标定位、模式构建、课程设计、教学组织、保障体系、建设成效等方面,探索公共事业管理专业人才的培养路径,开展了专业特色建设的路径优化设计和实践,以期对公共事业管理专业的改革和发展提供理论与实践参照。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、引言
二、公共事业管理专业的人才培养定位与目标的确立
    (一) 专业定位
    (二) 培养目标
    (三) 特色优势
三、公共事业管理专业人才培养模式的构建
    (一) 遵循“一条主线”，搭建专业建设平台
    (二) 建设“两个课程体系”，实现人才素质提升
    (三) 运行“三类实践平台”，强化人才实践能力
    (四) 构建“四层次人才培养机制”，提高人才培养实效性
四、公共事业管理专业课程体系的设计
    (一) 坚持素质导向，构建模块化的专业课程体系
    (二) 强化能力导向，构建立体化的实践教学体系
五、公共事业管理教学组织建设与保障体系的创新
    (一) 创新基层教学组织建设，提升教学组织管理效能
    (二) 创新人才培养的保障体系，优化人才培养的保障机制
六、公共事业管理专业建设成效和发展思路
    (一) 公共事业管理专业建设成效
        1．人才培养质量逐步提升，教学特色逐渐凸显
        2．教学成果促进了科研的提升，学科建设初显成效
        3．学生创新能力逐步提高，荣获各类奖项
        4．教师队伍建设多元化，服务能力逐步提升
    (二) 公共事业管理专业发展思路
        1．立足社会需求，培养高素质应用型人才，不断强化专业特色
        2．坚持素质导向，优化课程体系设计，不断创新人才培养模式
        3．强化核心能力，加大平台建设力度，不断完善实践教学体系
        4．打造一流师资，强化教师队伍管理，不断优化教师教学团队


【参考文献】：
期刊论文
[1]德国应用科技大学的人才培养模式及对我们的启示[J]. 张春月,王伟.  中国成人教育. 2018(20)
[2]公共事业管理专业人才培养理念及特色化改革研究——以山西农业大学公共事业管理专业为例[J]. 何云峰,郭晓丽,赵志红,王秀丽.  教育理论与实践. 2012(21)
[3]公共管理类专业实习府校合作模式探析[J]. 张继亮,王映雪,何颖.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2011(06)
[4]公共事业管理专业人才培养模式的几点思考——基于可雇佣性的视角[J]. 杨雪,王雅荣.  辽宁行政学院学报. 2010(09)
[5]课程群建设:高校课程教学改革的路径选择[J]. 龙春阳.  现代教育科学. 2010(03)



本文编号：3670937