南宁市中小学后勤服务社会化模式研究

发布时间：2024-12-27 04:30

　　学校后勤是学校教学活动得以正常开展的有利保障,而进行学校后勤服务社会化改革的最终目的是通过市场的调节作用,实现有限资源的合理配置,促进教学质量提高和办学效益增加,实现后勤服务学校的价值。不过,受政策环境、后勤实体缺乏竞争力、学校意识落后等因素影响,现阶段的学校后勤服务社会化改革举步维艰。南宁市的学校后勤服务社会化改革何去何从,成为急需解决的课题。本文通过对南宁市学校后勤服务社会化现状的实证发析,总结南宁市学校后勤服务社会化改革难以推进的主要原因是：政府职能错位、后勤实体法人治理结构不健全、学校消极以待、行业缺乏自律。本文针对南宁市学校后勤服务社会化改革存在的问题,从新公共管理的视角,提出完善南宁市中小学后勤服务社会化运作模式的几个对策：(1)强化政府的主导作用；(2)引导学校提高认识,加快校内认识改革；(3)提高后勤实体管理水平,提高后勤实体综合竞争力；(4)转变政府职能,创新政府的管理方式和管理手段。

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 选题背景
    1.2 研究目的和意义
    1.3 研究的主要内容和方法
        1.3.1 研究的主要内容
        1.3.2 研究的主要方法
    1.4 基本概念界定
        1.4.1 后勤
        1.4.2 后勤服务社会化
    1.5 我国中小学后勤服务社会化研究综述
        1.5.1 国外研究综述
        1.5.2 国内研究综述
        1.5.3 研究述评
第二章 研究的理论基础
    2.1 新公共管理理论
    2.2 市场经济的基本规律
第三章 国内外中小学后勤服务社会化的实践
    3.1 国外中小学后勤服务社会化概述
        3.1.1. 美国、英国学校后勤社会化特点
        3.1.2 德国、法国学校后勤社会化特点
        3.1.3 日本学校后勤社会化特点
        3.1.4 国外中小学后勤服务社会化实践对我国的启示
    3.2 我国中小学后勤服务社会化概述及其运作模式
        3.2.1 我国中小学后勤服务社会化改革的目的和意义
        3.2.2 我国后勤服务社会化的改革进程
        3.2.3 我国中小学后勤服务社会化运作模式
    3.3 国内外后勤服务社会化模式比较
第四章 南宁市中小学后勤服务社会化的主要运作模式及运行状况
    4.1 运作模式
        4.1.1 纯公益性项目的社会化运作模式
        4.1.2 半公益性的后勤服务项目的运作模式
        4.1.3 经营性的后勤服务项目的运作模式
    4.2 南宁市中小学后勤服务社会化运作模式的特点
    4.3 南宁市中小学后勤服务社会化的运作状况
        4.3.1 纯公益性的后勤服务社会化
        4.3.2 半公益性的后勤服务社会化
        4.3.3 经营性的后勤服务社会化
第五章 南宁市中小学后勤服务社会化改革存在的主要问题及原因
    5.1 政府职能错位
        5.1.1 政府缺位
        5.1.2. 政府越位
    5.2 后勤实体法人治理结构不健全
        5.2.1 后勤实体与政府相关部门存在权利与责任不清的情况
        5.2.2 后勤实体总体管理水平低,缺乏科学性,综合竞争实力差
        5.2.3 缺乏配套的考核激励机制
        5.2.4 缺乏有效、科学的监督机制
    5.3 学校消极以待
    5.4 行业缺乏自律
第六章 完善南宁市中小学后勤社会化运作模式的对策
    6.1 完善南宁市后勤服务社会化运作模式的理论构想
        6.1.1 转变政府职能,通过市场来优化资源配置
        6.1.2 政策的制定和执行分离,实现分权管理
        6.1.3 引入竞争机制
        6.1.4 以产出为导向的管理
    6.2 完善南宁市中小学后勤社会化运作模式的对策思路
        6.2.1 强化政府的主导作用
        6.2.2 引导学校提高认识,加快校内人事改革
        6.2.3 提高后勤实体管理水平,提高后勤实体综合竞争力
        6.2.4 转变政府职能,创新政府的管理方式和管理手段
结语
参考文献
致谢



本文编号：4021135