餐厅英语培训中任务型教学模式的探索

发布时间：2021-02-23 22:04

　　学院积极探索国际化人才培养之路,在全体员工中深入开展英语培训。任务型教学模式强调在运用中习得语言,在语言教学界颇受欢迎,同样适用于英语培训实践。此文将从任务型教学理论及其对于英语培训的积极意义入手,结合餐厅英语培训中任务型教学模式的实践,探讨英语培训中任务型语言教学的效果及局限,并进一步提出具体的改进建议。 

【文章来源】：国网技术学院学报. 2019,22(02)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 任务型教学理论的指导意义
2 餐厅英语对话培训中任务教学模式的具体实施
    2.1 教学目标
    2.2 教学步骤
3 关于任务型教学模式的思考
    3.1 效果
    3.2 局限
    3.3 建议
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]任务教学法在高职英语教学中的应用[J]. 陈越.  辽宁高职学报. 2018(08)
[2]任务型学习理论在英语教学中的实践[J]. 郑美荣.  戏剧之家. 2017(01)
[3]任务型语言教学在大学英语教学实施中的困境和反思[J]. 张丽芳.  新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）. 2009(06)
[4]浅谈任务教学模式在大学英语教学中的应用[J]. 黄芸.  黑龙江科技信息. 2009(11)
[5]任务教学法用于外语口语教学中的误区及建议[J]. 李万轶,李雁卿.  北京第二外国语学院学报. 2007(08)
[6]高职英语课堂任务型教学初探[J]. 李海欢.  番禺职业技术学院学报. 2006(04)



本文编号：3048307