高职酒店类课程沉浸式教学模式初探

发布时间：2021-11-16 10:08

　　近年来,随着高职院校的不断发展,高职教育越来越重视实践能力的培养。沉浸式教学模式作为最初在英语教学中取得重大成果的新型教学模式,有着与生俱来的实践教育优势。本文通过分析高职传统教学模式存在的问题,提出将沉浸式教学模式应用于高职酒店管理类课程中的设想,并就其应用途径阐述了具体建议。 

【文章来源】：内江科技. 2019,40(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、沉浸式教学的内涵
    (一)理论渊源。
    (二)内容浅析。
二、传统教学模式在高职酒店类课程中存在的弊端
    (一)教学有效性不如人意。
    (二)难以塑造酒店服务意识。
    (三)培养环境与实际需要脱节严重。
三、沉浸理论在高职酒店课程中的有效应用途径
    (一)活跃课堂教学气氛。
    (二)培植职业素养,树立服务理念。
    (三)打造“学做结合”的新型育人环境。
四、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]打造骨干专业群,培植高等职业院校核心竞争力——以财经类高等职业院校为例[J]. 郑承志.  安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版). 2018(04)
[2]浅析基于虚拟现实技术的高职英语沉浸式教学法的创新路径[J]. 周波.  现代交际. 2018(19)
[3]基于VR技术的沉浸式教学的效果研究和推广[J]. 吴艳,刘卓,刘梦,胡卫丹,彭良怀.  数码设计. 2018(01)
[4]沉浸理论在中职旅游教学中的应用[J]. 张微歌,陈玉花.  职业. 2017(20)
[5]沉浸式教学模式在高职管理类课程教学中的应用——以供应链管理课程教学改革为例[J]. 高志刚.  武汉商业服务学院学报. 2013(05)



本文编号：3498670