翻转课堂模式下的高职酒店英语教学探究

发布时间：2021-12-11 18:09

　　英语的学习,是一门实践性很强的学科,和生活联系相当紧密。而在高职酒店专业中开展英语教学,旨在提升学生的综合能力,为酒店行业的发展带来活力。在当今全球化的背景下,酒店行业的发展逐渐走向国际化,面临的客户人群也是多样化和复杂化,酒店人才掌握必要的沟通技巧是很重要的,英语的学习便是这些沟通技巧的组成部分。本文主要从高职酒店英语教学中存在的问题、利用翻转课堂模式开展高职酒店英语教学的优势以及翻转课堂模式下的高职酒店英语教学策略这三方面进行了详细的阐述。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2019,32(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职酒店英语教学中存在的问题
二、利用翻转课堂模式开展高职酒店英语教学的优势
    (一) 构建和谐的师生关系
    (二) 提升学生学习主动性
    (三) 建设高质量英语课堂
三、翻转课堂模式下的高职酒店英语教学策略
    (一) 转变教学理念, 提升教师专业素养
    (二) 采用多种形式, 落实翻转课堂模式
    (三) 查漏补缺, 提升学习的质量
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于信息化的高职酒店英语教学模式的有效构建[J]. 刘婧.  旅游纵览(下半月). 2018(10)
[2]高职酒店英语课堂“沉默现象”的成因探析[J]. 王莉.  广东蚕业. 2018(08)
[3]翻转课堂模式下的高职英语教学研究[J]. 张静.  现代经济信息. 2017(17)
[4]翻转课堂模式下的高职英语教学[J]. 赵小娟.  科技创业月刊. 2017(04)
[5]基于翻转课堂模式下高职英语教学探析[J]. 李瑞雪.  艺术科技. 2016(08)
[6]翻转课堂教学模式下高职英语口语教学模式设计[J]. 易冬凤.  课程教育研究. 2015(11)



本文编号：3535148