浅谈产教融合下的酒店管理专业“双师型”教师队伍培养

发布时间：2022-10-19 20:28

　　产教融合背景下,酒店管理专业要想实现创新发展,必须提高对于"双师型"教师队伍的培养力度,着力打造一支兼具深厚专业功底与良好综合实践能力的教师队伍,进而实现专业教学水平的切实提升,增强自身综合办学竞争力,提高知名度与美誉度,完成品牌建设。然而,当前酒店管理专业对于"双师型"教师队伍尚未形成全面认知,因而在具体的培养实践之中,仍然存在着诸多问题与不足。为此,本文主要对这些问题进行分析,阐明其主要成因,探讨酒店管理专业有效在产教融合背景下展开"双师型"教师队伍培养的具体策略,旨在提供具备一定参考意义的借鉴。 

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【文章目录】：
一、酒店管理专业在建设“双师型”教师队伍方面存在的问题分析
    (一)酒店管理专业教师缺乏考取相关资格证书的积极性与主动性
    (二)未能构建有效的教师实习激励制度
    (三)未能合理展开教师培训方案规划
    (四)未能对教师的实践教学能力加以有效培养
二、酒店管理专业有效展开“双师型”教师队伍建设的具体策略
    (一)做好规划工作,稳步推进“双师型”教师队伍培养工作
    (二)增强校企合作,推动教师主动深入酒店企业展开交流学习
    (三)完善相关制度,有效发挥制度引导作用
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]产教融合背景下高校“双师型”教师培养路径研究[J]. 马慧莲.  黑龙江教育学院学报. 2019(06)
[2]基于产教融合的高职院校“双师型”教师队伍建设[J]. 崔涛,黄礼娥.  河北职业教育. 2019(02)
[3]产教融合背景下“双师型”教师成长路径探析[J]. 查传斌,张宁宁.  现代职业教育. 2018(36)
[4]产教融合背景下“双师型”师资队伍建设研究[J]. 李丹.  前沿. 2018(05)
[5]校企合作背景下应用型本科双师型教师培养的研究——以广西应用型本科高校为例[J]. 李琼元.  智富时代. 2018(08)
[6]新型产教结合模式下酒店管理专业“双师型”教师综合能力进阶式提升的研究——以苏州旅游与财经高等职业技术学校为例[J]. 陶佳琦.  湖北函授大学学报. 2018(11)
[7]产教融合背景下高职双师型教师团队培育路径研究[J]. 王晋,汤轩.  经贸实践. 2018(07)
[8]产教融合与“双师型”教师队伍建设[J]. 邹豫荣.  闽南师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(02)



本文编号：3694053