利益相关者视角下的我国高校教师绩效考核制度研究

发布时间：2018-05-26 05:05

本文选题：教师绩效考核 + 利益相关者　；参考：《长江大学》2017年硕士论文

【摘要】：高校教师绩效考核制度是高校人事制度改革的一项重要内容,关系到教师和学生的切身利益,科学合理的绩效考核制度有利于教师积极性的提高,学生质量的提高,高校的健康发展。在我国,教师、学生、行政管理者是高校发展最为关键的利益相关者,高校发展关乎教师、学生、行政管理者的切身利益。高校教师承担着教学、科研以及社会服务等工作,是高校持续发展的宝贵资源,教师的综合素质及工作态度直接关系着高校的教学与科研水平,影响着高校的长远发展;学生既是接受教学的对象,也是参与教师考评的主体之一;行政管理者掌握着高校管理权,主导着高校教师绩效考核的全过程。如何有效完善高校教师绩效考核制度,调动教师、学生及行政管理者的积极性与创造性,促进高校资源整合,形成巨大合力,推动高校可持续发展,成为我国高等教育制度改革中必须深入考量的问题。本文结合高等教育制度改革的背景,采用文献分析法、对比分析法、政策文本分析法、个别访谈法等,从利益相关者的视角深入分析了我国高校教师绩效考核制度。研究结果显示:教师、学生和行政管理者是我国高校的核心利益相关者;尽管我国各高校教师绩效考核制度差异明显,但仍存有诸多共同之处;目前我国高校教师绩效考核制度在行政管理者、学生、教师等方面存在着诸多突出问题。为此,应该坚持问题导向,根据高校教师绩效考核制度存在的突出问题,从行政管理者、学生、教师等方面提出相应的对策建议,以有效调动高校核心利益相关者的积极性与创造性,逐步实现高校优势资源的深度整合,促进高校可持续发展。全文共包括六大部分,各部分的内容安排如下:第1部分:绪论。该部分作为全文的一个“引子”,主要阐述我国高校教师绩效考核制度的研究背景及意义、国内外研究现状、研究内容与方法以及主要创新点与不足等内容。第2部分:利益相关者及绩效考核理论。该部分是全文研究的“理论基础”,主要阐述利益相关者和绩效考核的基本概念和理论观点,并结合高校教师绩效考核制度相关命题进行分析和阐述,为全文研究奠定相对坚实的理论基础与支撑。第3部分:大学的利益相关者。该部分主要结合大学发展历程依次阐述学生、教师、大学的外部管理者、大学的内部管理者等利益相关者,强调在制定大学规章制度时应该充分考虑和兼顾这些利益相关者的利益诉求,从而引出作为大学的重要管理制度即教师绩效考核制度的主要利益相关者,为后文基于利益相关者视角深入分析我国高校教师绩效考核制度作好铺垫。第4部分:我国高校教师绩效考核制度存在的问题。该部分主要从利益相关者的视角出发,分别选取2所重点高校和一般高校,对比分析我国不同层次高校教师绩效考核制度的概况及存在的突出问题,为后文相关优化对策建议的提出提供充足的现实依据。第5部分:优化我国高校教师绩效考核制度的对策。首先,指出高校教师绩效考核应该遵循的四项基本原则。其次,坚持问题导向,针对我国高校教师绩效考核制度存在的突出问题,从利益相关者的视角提出相应的优化路径与建议,以调动高校利益相关者的积极性与创造性,整合优势资源,推动我国高校可持续发展,也为我国高等教育制度改革提供一些有益参考。第6部分:结论与展望。该部分首先对全文研究的主要内容进行高度概括和总结,提出若干基本研究结论。然后,针对目前研究的基本状况乃至尚存的问题与不足,提出美好的研究希望与愿景。
[Abstract]:Teachers , students and administrators are the key stakeholders in the reform of higher education institutions . The results show that teachers , students and administrators are the key stakeholders in the development of higher education . This part is a " theory foundation " of university teachers ' performance appraisal system .
【学位授予单位】：长江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G647.2

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