目标取向对创造力的影响:基于自我调节的视角

发布时间：2018-06-03 17:04

  本文选题：目标取向 + 反馈询问行为　； 参考：《商业经济与管理》2017年03期

【摘要】：基于自我调节的视角,文章检验了三种目标取向对员工创造力的影响机制。通过对387对主管-下属配对样本的分析发现,学习目标取向和绩效证明目标取向显著正向影响创造力,绩效回避目标取向对创造力负向影响不显著;员工反馈询问行为在学习目标取向、绩效证明目标取向和创造力关系之间均起部分中介作用;组织支持感正向调节绩效证明目标取向和反馈询问行为的关系,而对学习目标取向、绩效回避目标取向和反馈询问行为关系的调节效应不显著。
[Abstract]:Based on the perspective of self-regulation, the paper examines the impact mechanism of three goal orientations on employee creativity. Through the analysis of 387 pairs of Supervisor - subordinates, it is found that learning goal orientation and performance proof goal orientation have a significant positive impact on creativity, and the negative impact of performance avoidance goal orientation on creativity is not significant; employee feedback inquiry is not significant. There is a partial mediator between the goal orientation of the performance and the relationship between the goal orientation and the creativity relationship, and the organizational support is positively regulating the relationship between the goal orientation and the feedback behavior, while the adjustment effect on the learning goal orientation, the performance avoidance goal orientation and the feedback inquiry behavior is not significant.
【作者单位】： 南京大学商学院;西北师范大学商学院;
【基金】：国家自然科学基金项目“企业国际化能力跃迁机制与路径:基于知识导向与制度距离视角的研究”(71272097) 教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目“西部民族地区企业人力资源管理实践、民族多样性氛围与员工绩效-以甘肃省民族地区为例”(15XJC630002)
【分类号】：F272.92

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本文编号：1973535