校长领导行为与教师组织公民行为的关系:心理资本的中介作用

发布时间：2018-06-07 11:20

  本文选题：校长领导行为 + 心理资本　； 参考：《教育科学研究》2017年12期

【摘要】：将教师心理资本作为中介变量,分析校长领导行为与教师组织公民行为之间的关系,并建立了校长领导行为对教师组织公民行为的影响机制模型。通过对江苏省中小学校长和教师的样本调查,利用306份有效问卷实证检验了该理论假设模型,结果发现:校长领导行为不仅对教师组织公民行为有直接影响,还通过教师心理资本的中介作用间接影响教师组织公民行为。
[Abstract]:Taking teacher's psychological capital as intermediary variable, this paper analyzes the relationship between principal's leadership behavior and teacher's organizational citizenship behavior, and establishes the mechanism model of principal's leading behavior's influence on teacher's organizational citizenship behavior. Through a sample survey of principals and teachers in primary and secondary schools in Jiangsu Province, this paper empirically tests the theoretical hypothetical model with 306 valid questionnaires. The results show that the principal's leadership behavior not only has a direct impact on teachers' organizational citizenship behavior. It also indirectly affects teachers' organizational citizenship behavior through the intermediary role of teachers' psychological capital.
【作者单位】： 江苏第二师范学院经济与法政学院;
【基金】：江苏省高校哲学社会科学基金项目“创新教育视角下特色学校校长个人特质、心理行为及其牵引机制的研究”(2017SJB0530)的成果
【分类号】：G443

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本文编号：1990992