应用型本科高校办学水平和教育质量评价机制比较研究
本文选题:应用型高校 + 评价机制 ; 参考:《教育评论》2017年08期
【摘要】:我国现有的应用型高校办学水平与教育质量考核评价机制以研究型大学为标准设定,没有体现分类评价和指导原则。在应用型教育开展较好的国家,评价机制较为科学。应用型高校的个性化与特色化特征要求评价机制多元化,体现自主性,就业能力是一个重要衡量标准。赋予应用型高校与研究型高校同等地位、建立有针对性的、多元分类绩效评价标准是推动我国应用型高校发展的有效途径。
[Abstract]:The existing assessment mechanism of the level of running a school and the quality of education in China's applied universities is set up according to the standards of research-oriented universities and does not reflect the classification evaluation and guiding principles. The evaluation mechanism is more scientific in the countries where the application-oriented education is carried out well. The individualized and characteristic characteristics of applied colleges and universities require the diversification of evaluation mechanism, the embodiment of autonomy, and the employment ability is an important criterion. It is an effective way to promote the development of applied colleges and universities in China by giving them the same status as research universities and establishing targeted and multi-classification performance evaluation standards.
【作者单位】: 山东青年政治学院;
【分类号】:G647
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,本文编号:2001085
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