英国研究型大学教师薪酬体系及其特点——基于罗素集团的实证研究

发布时间：2018-09-10 06:26

【摘要】：受高等教育部门国家薪酬标准的总体约束,以罗素集团成员校为代表的英国研究型大学教师的薪酬体系表现出明显的均等化倾向,校际和区域间差异、不同学科教师之间的差异以及学校内部不同类别教师之间的差异都较小。与通货膨胀率大致锚定的年度增长机制使教师的薪酬水平和实际购买力均保持稳定。在相对稳定的薪酬标准基础上,在每一薪酬等级中设置额外贡献奖励绩点,以及教授、副教授年薪的协商机制保留了薪酬的弹性和激励作用。英国研究型大学教师的薪酬结构和决定机制对解决当前我国研究型大学因教师薪酬差异和过于强调绩效导向所引致的人才恶性竞争、办学趋利化等问题具有借鉴意义。
[Abstract]:Constrained by the national salary standards of higher education sector, the salary system of research university teachers in the United Kingdom, represented by Russell Group member schools, shows an obvious trend of equalization, and there are differences between schools and regions. The differences among teachers in different subjects and among different types of teachers in schools are small. The annual growth mechanism, largely anchored with inflation, keeps teachers' pay levels and real purchasing power stable. On the basis of the relatively stable salary standard, the negotiation mechanism of the annual salary of professors and associate professors retains the flexibility and incentive function of compensation. The salary structure and decision mechanism of British research university teachers can be used for reference to solve the problems of vicious competition of talents caused by teachers' salary difference and too much emphasis on performance orientation in our research universities.
【作者单位】： 上海交通大学高等教育研究院;曼彻斯特大学商学院创新研究所;
【基金】：国家社会科学基金(教育学)一般课题(BIA160116)
【分类号】：G649.561

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本文编号：2233654