混合学习的绩效评价框架及指标体系研究

发布时间：2018-09-18 16:54

【摘要】：在"互联网+"时代,混合学习已成为高校普遍采用的一种学习方式,但如何对混合学习的绩效进行有效评价,目前尚未形成成熟的理论。为此,在阐述混合学习和绩效评价概念的基础上,综述混合学习评价的研究现状,根据混合学习中学习者的学习方式,建立了混合学习绩效评价理论框架的一级指标,并通过文献查阅、专家访谈等途径,建立二级指标,架构了一种混合学习的绩效评价框架,并利用层级分析法中的方根法,计算出混合学习绩效评价指标体系各维度的权重。该评价框架具有科学性、可操作性和可行性等特点,为开展混合学习的绩效评价,提供了一种可行的方案。
[Abstract]:In the "Internet" era, mixed learning has become a common learning method in colleges and universities. However, how to effectively evaluate the performance of mixed learning has not yet formed a mature theory. Therefore, on the basis of expounding the concepts of mixed learning and performance evaluation, this paper summarizes the current research situation of mixed learning evaluation, and establishes the primary index of the theoretical framework of mixed learning performance evaluation according to the learning style of learners in mixed learning. Through literature review and expert interviews, the second level index is established, and a performance evaluation framework of mixed learning is constructed, and the weight of each dimension of performance evaluation system of mixed learning is calculated by using square root method in AHP. The evaluation framework is scientific, operable and feasible, which provides a feasible scheme for the performance evaluation of mixed learning.
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;川北幼儿师范高等专科学校初等教育系;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“网络新技术支持下的远程教学生态重构研究”(课题编号:DCA100200)的研究成果
【分类号】：G434

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本文编号：2248538