基于UTAUT模型的大学生接受手机移动学习影响因素研究

发布时间：2019-08-11 17:42

【摘要】：随着可移动电子设备的普及和移动互联网时代的到来,智能手机已经成为大学生生活中不可或缺的一部分,手机移动学习成为当前的热点话题。以手机为载体的移动学习研究进行的如火如荼。移动学习的研究目前主要以移动学习资源开发设计、移动学习资源评价、移动学习资源应用模式、移动学习环境研究等方面为主,对大学生接受手机移动学习影响因素的研究待丰富。在此背景下,本文研究大学生接受手机移动学习的影响因素。本研究以UTAUT模型为原型,综合国内外的研究理论和成果,设计符合本研究实际情况的研究模型和假设,设计问卷并在云南省两所高校发放。使用SPSS 19.0软件和结构方程模型AMOS软件对有效问卷进行数据分析,验证原模型和假设,并加以修正,最后对调查结果进行讨论。经过实证研究分析,最终研究结果为绩效期望、努力期望、社会影响和感知趣味性四个因素影响大学生手机移动学习的使用意愿,预设的个人创新对大学生手机移动学习的使用意愿没有显著的影响作用。性别、学历层次和专业类别是该模型的调节变量。四个因素当中,感知趣味性对大学生手机移动学习的使用意愿的影响程度最大。
【图文】：

研究技术路线

其次，目前的移动学习资源丰富，学习软件可以免费下载，学习资源价格低廉甚至免费，为学习者节省了买纸质相关资料的资金。基于以上几个特点，，手机成为了大学生移动学习的理想设备。三、技术接受理论与模型（一）创新扩散（IDT）理论创新传播理论（Innovations Diffusion Theory 简称 IDT）是美国传播学者Rogers 于 20 世纪 60 年代提出来的，该理论认为创新是“一种被个人或者单位认为的新的技术或事物1。”从对创新的理解来看，学校或学习者所接受的新的教育理念、教育模式和教育方法都可以称作是创新。创新是需要一种扩散的过程的，Rogers 认为这个创新的过程一般分为知道、劝服、决定、实施和确定几个阶段。学习者首先对某个创新了解，经过初步认识之后来对该创新产生态度，做出接受或拒绝该创新的决定，最后确定使用该创新。学习者是否接受该创新主要的影响因素为复杂性、相对优势、兼容性、可适用性和可观察性。
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G434;G642

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 高连玉;研究性学习与素质教育[J];现代技能开发;2000年10期

2 姚远峰;成人学习动力探源[J];河北大学成人教育学院学报;2001年03期

3 王利;;网络环境与终身学习[J];中国电化教育;2001年11期

4 栾春晖,李靖,詹国梁;论网络时代的学习与创新[J];广东商学院学报;2002年S1期

5 罗锡武;努力创建学习型社会[J];学习导报;2003年08期

6 何善平;从学习概念的不同理解看学习方式多样化[J];现代教育论丛;2004年04期

7 李红美;;论网络教育环境下学习者学习动机的激发[J];继续教育;2006年11期

8 沈福新;;学习漫议[J];群众;2007年03期

9 李伟;;关于在学习过程中目标制定的思考[J];商情(教育经济研究);2008年06期

10 王玉喜;;数学课堂要关注“学习过程”的教学[J];科技信息;2009年05期

相关会议论文 前10条

1 韩文;;让合作学习在逆境中重生[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2010年

2 吕启春;;浅谈小学数学中的小组合作学习[A];2014年1月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

3 杜俊娟;;用学习动机培养策略课题的学习对体育教师进行研究性学习培养的实验研究[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];2004年

4 瞿春波;;浅议合作学习之误区[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年

5 时龙;;把握分析学情是改进教学和促进学习的基础[A];2012·学术前沿论丛——科学发展：深化改革与改善民生（下）[C];2012年

6 韦彩红;;如何组织学生共享学习成果[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2010年

7 格保耿;;培养学生学习物理的兴趣[A];2014年5月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

8 钮荣荣;;关于小学数学教学中小组合作学习的几点思考[A];2014年6月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

9 陈妙;;让数学课堂效率得到真正的提高——浅谈新课改下学生学习兴趣的培养[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

10 黄春妙;;浅谈语文课堂合作学习的有效把握[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

相关重要报纸文章 前10条

1 农行浙江东阳支行 吴新国 周龙飞;银行如何创建学习型组织[N];上海金融报;2003年

2 西北师范大学 李瑾瑜;校长：如何引领和促进教师学习[N];中国教育报;2008年

3 永寿县店头中学 刘俊锋;大力提倡合作学习 全面促进有效教学[N];咸阳日报;2009年

4 本报评论员;要在真学习上下功夫[N];酒泉日报;2009年

5 本报记者 李天然;学习应该是一种终身行为[N];大连日报;2010年

6 刘继芳;浅议建设学习型党组织中的“学习”内涵[N];伊犁日报(汉);2010年

7 哈尔滨市第五医院 蒙硕;浅谈医院创建学习型党组织[N];黑龙江日报;2010年

8 翟爱霞;浅谈如何深入推进学习型党组织建设[N];太行日报;2011年

9 李振 上海交通大学国际与公共事务学院;制度变迁中的制度学习[N];中国社会科学报;2012年

10 重庆市教育评估院院长、中国高等教育学会学习科学研究分会常务副会长 龚春燕;实施新学习，建设学习型社会[N];中国教育报;2013年

相关博士学位论文 前10条

1 徐峰;基于社会网络的大学生学习网络结构研究[D];江西财经大学;2014年

2 付亦宁;本科生深层学习过程及其教学策略研究[D];苏州大学;2014年

3 冯子勇;基于深度学习的图像特征学习和分类方法的研究及应用[D];华南理工大学;2016年

4 王星;关系分类模型的学习界限与应用[D];哈尔滨工业大学;2015年

5 潘剑寒;基于多潜在空间的迁移学习算法研究[D];合肥工业大学;2016年

6 杨春;反馈类型对大学生学习成绩的影响：自我调节学习的中介作用[D];东北师范大学;2016年

7 王浩宇;资源整合、创业学习与新创企业创新的关系研究[D];吉林大学;2017年

8 田青;有序学习及在图像分析中的应用研究[D];南京航空航天大学;2016年

9 邹朋成;有监督的相似性度量学习研究与应用[D];南京航空航天大学;2016年

10 马相春;基于大数据的初中数学智慧学习系统模型研究[D];东北师范大学;2017年

相关硕士学位论文 前10条

1 谢聪爽;基于UTAUT模型的大学生接受手机移动学习影响因素研究[D];云南师范大学;2017年

2 冯琳;大学生云课堂学习平台使用行为的影响因素分析[D];华中师范大学;2017年

3 蔡江;学困生学习动力的现状及成因研究[D];四川师范大学;2017年

4 王以宣;感知教师支持、基本心理需要满足与初中学生英语学习倦怠的关系[D];上海师范大学;2015年

5 李荣敬;不同情绪状态对学习判断的影响[D];河北师范大学;2015年

6 李兰翠;M00C学习平台的应用研究[D];上海师范大学;2015年

7 孙航;农民工随迁子女学习生态研究[D];上海师范大学;2015年

8 左扬扬;碎片化时代下企业微课程设计与应用[D];上海师范大学;2015年

9 戚政霞;基于翻转课堂的小学语文教学设计研究[D];上海师范大学;2015年

10 苏治芳;小学中高年级“微课题式”语文学习的实践研究[D];上海师范大学;2015年

本文编号：2525440