组织忘记、知识整合能力对跨国并购知识转移绩效的影响研究

发布时间：2019-11-04 12:08

【摘要】：国际市场中,跨国并购是企业获取外部资源的重要方式。中国企业为获得丰富的海外资源开展的跨国并购日益增多。2016年,海尔54亿并购GE家电业务,中国化工集团通过公开要约,收购瑞士农化和种子公司先正达。万达集团以约35亿美元现金收购美国传奇影业公司。跨国并购意味着新知识的吸收和利用。动荡的国际环境下,如何提升知识转移的最终效果给中国企业带来了巨大的考验。在跨国企业中,惯例代表了组织对于特定问题的成功结论,惯例的存在使组织可以快速程序化地完成知识转移。但随着环境的变化,惯例会过时和僵化,从而限制和阻碍知识转移的发生。只有根据环境及时更新和调整组织惯例才能使知识转移更加有效的进行。以前大多数文献并没有解释清楚组织怎么通过忘记行为删除和调整过时惯例,从而达到提升知识转移绩效的结果。由于组织忘记在个体和团队层面完成惯例转变的过程鲜有提及,所以组织忘记在个体和团队层面对知识转移绩效的影响依然处于未知状态。本篇论文从个人和团队两个层次,研究组织忘记对跨国并购知识转移绩效的影响。同时引入知识整合能力作为中介变量。探寻组织忘记如何通过影响知识整合间接对跨国并购知识转移产生作用。在跨国并购的理论和知识管理理论的基础上,构建了组织忘记、知识整合能力和跨国并购知识转移绩效为基本要素的理论模型,并提出了相关假设,通过收集调查问卷,运用SPSS19.0和LISERL8.70对样本进行实证分析。得出研究结果:在跨国并购知识转移中,个人忘记与知识转移绩效呈正相关;团队忘记与知识转移绩效成正相关;个人忘记和知识整合能力呈正相关;团队忘记和知识整合能力呈正相关;知识整合能力和跨国并购知识转移绩效呈正相关;团队忘记在个人忘记与知识转移绩效之间存在部分中介作用;团队忘记在个人忘记与知识整合能力之间存在部分中介作用;知识整合能力在组织忘记与跨国并购知识转移绩效之间存在部分中介作用。本文结构安排如下:第一章叙述论文的选题背景、意义、研究内容和方法;第二章对跨国并购知识转移、知识整合能力和组织忘记的相关理论和研究现状进行评述;第三章通过分析变量之间的关系,提出理论模型和相关假设;第四章进行实证分析和结果讨论;第五章为研究结论和展望。
【图文】：

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知识转移的概念，最早由美国管理学者 Teece（1977）提出。在研究企业创新能力时他认为企业可以跨越国界转移技术知识，从而实现知识的大量积累和应用。随后，知识转移成为知识管理领域的热点问题。大量学者对知识转移的过程展开探索，基于不同的角度，提出了自己的观点。Davenpor和 Prusak（1998）将知识转移表述为以下公式：知识转移=知识传送+知识接收。知识转移首先需要知识源将知识发送出去，然后，知识受体接收知识。Szulanski（2000）把知识转移分为初始、执行、超越、整合四个阶段，如图 2.1 所示初始阶段:寻找所需求的知识并做出实施知识转移的决策；执行阶段：知识源和知识受体双方建立合适的知识转移渠道，进行信息沟通和知识传递；超越阶段：知识接受方依据自身的情境，对新知识进行调整转化，投入使用，如果对使用效果满意，新知识的运用会形成惯例，以此简化重复问题的解决过程；整合阶段：知识接受方对外来知识充分整理融合成为自身知识的一部分。

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以此简化重复问题的解决过程；整合阶段：知识接受方对外来知识充分整理融成为自身知识的一部分。图 2.1 Szulanski（2000）知识转移模型Garavellia（2002）基于认知系统，把知识转移的过程分为编码阶段和解码阶段，在码阶段，知识源需要根据接收方的情况，对传递的知识进行编码，，当编码的方式和知识收方的认知系统相匹配时，知识转移就具有较好的效果；在解码阶段，认知系统同样起了重要的作用，知识接受方会对知识源传递的知识基于自身认知系统进行翻译、转化其是对于能力、经验等实践性的知识，转移时，认知系统的解码作用更是决定性，直接响了知识转移的效果，如图 2.2 所示。
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：F272;F271

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