高校辅导员绩效影响因素的实证研究
发布时间：2020-12-15 15:33
我国高校大学生的健康成长与其辅导员的正确引导密切相关,他们担负着大学生们的思想政治教育职责,更是引导大学生积极践行社会主义核心价值观的重要执行者。为了大幅提升辅导员的综合素质,高校积极选用切实可行的策略,加强其队伍建设工作。怎样才能切实提高大学生思想教育工作的质量,成为此领域面临的重要课题。当下,国内高校对从事辅导员工作的群体实施定量考核,把工作的业绩、态度和能力全面整合起来,采用定量和定性结合的方式,对其进行绩效考核。只是在考核指标上,选用了人为选定的策略,带有较强的主观性特征,影响了考核效果,致使此考核体系未能充分发挥出激励辅导员队伍工作积极性的效用。对于辅导员来说,缺乏能够全方位体现自身工作业绩的考核体系,干多干少一个样,必然不会全力以赴。由此可见,构建怎样的绩效考核体系,才能引导辅导员激发潜能,使其全身心投入工作,这是本课题探究的主要议题。为了有效解决上述问题,本文立足高校辅导员绩效考核评价体系实际,并对国内外关于绩效优化的经典研究文章进行了分析,提出高校辅导员绩效影响因素研究模型,并对本研究提出了相关假设。本研究还对其变量加以实践,并在借鉴与之相关的经典问卷的基础上,将可能影...
【文章来源】：电子科技大学四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：67 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 研究工作的背景及问题的提出
1.1.1 研究背景
1.1.2 问题的提出
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.4 研究思路与方法
1.4.1 文献研究
1.4.2 问卷调查法
1.4.3 实证研究法
第二章 相关理论基础
2.1 绩效与绩效考核
2.1.1 绩效的内涵
2.1.2 绩效的维度
2.2 高校辅导员的内涵和特点
2.2.1 高校辅导员的角色定位
2.2.2 高校辅导员的工作特性
2.2.3 高校辅导员的功能体现
第三章 高校辅导员绩效考核现状分析
3.1 高校辅导员绩效考核现状
3.1.1 高校辅导员考核内容
3.1.2 高校辅导员绩效考核方法
3.2 高校辅导员绩效考核现有问题
3.2.1 考核指标不合理
3.2.2 考核方法不完善
3.2.3 考核内容不全面
3.2.4 考核结果运用不当
第四章 高校辅导员绩效影响因素研究理论模型构建
4.1 高校辅导员绩效的概念界定
4.2 高校辅导员绩效的影响因素模型
4.2.1 制度因素对高校辅导员绩效的影响模型
4.2.2 个人因素对高校辅导员绩效的影响模型
4.2.3 环境因素对高校辅导员绩效的影响模型模型
4.2.4 高校辅导员绩效的影响因素测量模型
第五章 高校辅导员绩效表现影响因素实证研究
5.1 描述性因素分析
5.1.1 样本描述统计
5.1.2 信度检验
5.2 方差分析
5.2.1 性别因素与绩效表现的关系分析
5.2.2 婚姻因素与绩效表现的关系分析
5.2.3 工作性质因素与绩效表现的关系分析
5.2.4 年龄因素与绩效表现的关系分析
5.2.5 所属高校因素与绩效表现的关系分析
5.2.6 岗位性质因素与绩效表现的关系分析
5.2.7 工作时长因素与绩效表现的关系分析
5.2.8 学历因素与绩效表现的关系分析
5.3 探索性因子分析
5.4 回归分析
第六章 高校辅导员绩效考核优化设计
6.1 高校辅导员绩效考核优化思路
6.1.1 高校辅导员绩效考核优化的目的
6.1.2 高校辅导员绩效考核优化的原则
6.2 高校辅导员绩效考核优化措施
6.2.1 优化高校辅导员培训机制
6.2.2 优化高校辅导员考核内容和指标
6.2.3 优化高校辅导员考核指标权重体系
6.2.4 优化高校辅导员的绩效考核结果反馈
结论与展望
致谢
参考文献
附录
本文编号：2918509
【文章来源】：电子科技大学四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：67 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 研究工作的背景及问题的提出
1.1.1 研究背景
1.1.2 问题的提出
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.4 研究思路与方法
1.4.1 文献研究
1.4.2 问卷调查法
1.4.3 实证研究法
第二章 相关理论基础
2.1 绩效与绩效考核
2.1.1 绩效的内涵
2.1.2 绩效的维度
2.2 高校辅导员的内涵和特点
2.2.1 高校辅导员的角色定位
2.2.2 高校辅导员的工作特性
2.2.3 高校辅导员的功能体现
第三章 高校辅导员绩效考核现状分析
3.1 高校辅导员绩效考核现状
3.1.1 高校辅导员考核内容
3.1.2 高校辅导员绩效考核方法
3.2 高校辅导员绩效考核现有问题
3.2.1 考核指标不合理
3.2.2 考核方法不完善
3.2.3 考核内容不全面
3.2.4 考核结果运用不当
第四章 高校辅导员绩效影响因素研究理论模型构建
4.1 高校辅导员绩效的概念界定
4.2 高校辅导员绩效的影响因素模型
4.2.1 制度因素对高校辅导员绩效的影响模型
4.2.2 个人因素对高校辅导员绩效的影响模型
4.2.3 环境因素对高校辅导员绩效的影响模型模型
4.2.4 高校辅导员绩效的影响因素测量模型
第五章 高校辅导员绩效表现影响因素实证研究
5.1 描述性因素分析
5.1.1 样本描述统计
5.1.2 信度检验
5.2 方差分析
5.2.1 性别因素与绩效表现的关系分析
5.2.2 婚姻因素与绩效表现的关系分析
5.2.3 工作性质因素与绩效表现的关系分析
5.2.4 年龄因素与绩效表现的关系分析
5.2.5 所属高校因素与绩效表现的关系分析
5.2.6 岗位性质因素与绩效表现的关系分析
5.2.7 工作时长因素与绩效表现的关系分析
5.2.8 学历因素与绩效表现的关系分析
5.3 探索性因子分析
5.4 回归分析
第六章 高校辅导员绩效考核优化设计
6.1 高校辅导员绩效考核优化思路
6.1.1 高校辅导员绩效考核优化的目的
6.1.2 高校辅导员绩效考核优化的原则
6.2 高校辅导员绩效考核优化措施
6.2.1 优化高校辅导员培训机制
6.2.2 优化高校辅导员考核内容和指标
6.2.3 优化高校辅导员考核指标权重体系
6.2.4 优化高校辅导员的绩效考核结果反馈
结论与展望
致谢
参考文献
附录
本文编号：2918509
本文链接：https://www.wllwen.com/guanlilunwen/jixiaoguanli/2918509.html
