利益相关者视角下高校教育信息化绩效评估指标体系构建

发布时间：2021-04-25 23:10

　　在利益相关者理论基础上给出高校信息化建设指标体系构建的指导思想,分析利益相关者的利益诉求,构建高校教育信息化绩效评估指标体系。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、利益相关者理论的应用
三、指标体系构建的指导思想
    1.依托国家政策法规文件,深入研究已有文献。
    2.从投入与产出的角度出发,注重对“应用”的评估。
    3.绩效包含行为和价值,应从过程与结果两个方面综合反映。
    4.绩效评估应将视角转向终端用户,关注主要利益相关者需求。
四、高校信息化利益相关者分析
五、高校教育信息化绩效评估指标体系构建
    1.指标体系构建。
    2.学生
        （1）基础设施建设。
        （2）学习需要。
        （3）资源获取。
        （4）个人技能。
    3.教师
        （1）基础设施建设。
        （2）教学需要。
        （3）资源获取。
        （4）科研需要。
    4.学校管理者
        （1）战略规划。
        （2）信息资源建设。
        （3）信息化认知。
        （4）管理需要。
    5.网络中心
        （1）战略规划方面。
        （2）基础设施建设。
        （3）办公需要。


【参考文献】：
期刊论文
[1]基础教育信息化综合评价研究——以四川省6所学校为例[J]. 李晓雪,黄斌.  中国教育信息化. 2019(24)
[2]高校信息化建设中的利益相关者分析[J]. 李杰,朱艳,钱真坤.  中国教育信息化. 2015(07)



本文编号：3160257