基于BSC理念的MPAcc专业学生绩效评价体系设计——以S高校为例

发布时间：2021-05-12 10:20

　　2013年《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》中,指出专业学位的研究生培养模式需要以提升职业能力为导向,MPAcc专业又被称为会计硕士专业,同样需要在该理念的指导下,将学生培养成社会需要的专业型人才。而MPAcc专业在国内仅仅只有十几年的发展历程,作为一门国内近年来兴起的专业,其对学生的培养更加需要一个优良的体系。本文以S高校MPAcc专业为例,借助平衡记分卡理念,从专业学生培养目标出发,设计相应的学生绩效评价体系,以期为专业硕士学生绩效评价方面提供些许新的思路和方向。 

【文章来源】：统计与管理. 2020,35(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、BSC理念和学生绩效评价体系的契合
    （一）BSC理念介绍
    （二）BSC理念在MPAcc专业学生绩效评价体系中的应用
三、S高校MPAcc专业学生的绩效评价体系
    （一）S高校MPAcc专业学生绩效评价体系现状
    （二）当前体系的不足
        1、课程成绩加权没有剔除老师主观因素的影响
        2、对论文的评价标准不明确
        3、志愿者活动的评价标准过于宽松
    （三）BSC在该评价体系中的应用
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于平衡计分卡的高校科研绩效管理研究[J]. 许长安,张县平.  教育财会研究. 2019(04)
[2]平衡计分卡视角下地方应用型本科院校专任教师绩效评价体系构建——以P高校为例[J]. 袁婕,沈华礼,雷朝阳,刘艳玲.  萍乡学院学报. 2019(02)
[3]基于BSC的MPAcc培养质量保证和监督体系建设——以重庆理工大学为例[J]. 程平,段莹莹.  财会通讯. 2016(07)
[4]我国会计专业硕士（MPAcc）培养现状分析[J]. 吴勋,张彩彩.  财会通讯. 2015(31)
[5]平衡计分卡在中国企业的应用——重新理解“平衡”与“计分”[J]. 荆小娟.  中国人力资源开发. 2014(06)

硕士论文
[1]基于平衡计分卡的高校绩效评价指标体系构建[D]. 张越.云南师范大学 2019



本文编号：3183241