高职教师绩效考核存在的问题探究

发布时间：2021-05-20 21:19

　　高职教育已成为高等教育的半壁江山,培养优秀的高职教师是发展高职教育的关键,目前高职教师绩效考核存在一些问题,文章对高职教师绩效考核存在的问题进行了系统探究。 

【文章来源】：内蒙古科技与经济. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 绩效考核仅仅是发津贴和评职称的工具
2 考核指标守旧与本科考核指标一样
3 考核由各二级学院管理者牵头教师被“神秘考核”
4 绩效考核催生学术不端行为的产生
5 绩效考核学生评价无故消失
6 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]民办高职教师发展的保障机制研究——以漳州科技职业学院为例[J]. 袁岩凤,刘富才,余阿华.  佳木斯职业学院学报. 2020(03)
[2]高职教师绩效评价的现状分析与对策研究[J]. 陆平.  创新创业理论研究与实践. 2019(22)
[3]创新创业教育背景下高职院校教师胜任力模型研究[J]. 陈竹萍,旷远礼,邬慰娟.  吉林广播电视大学学报. 2019(10)
[4]高职院校教师绩效管理的问题与对策[J]. 程碧花.  辽宁省交通高等专科学校学报. 2019(05)
[5]高职院校教师绩效考核:问题检视与改善路径[J]. 王璐.  江苏经贸职业技术学院学报. 2019(04)
[6]高职院校教师差异化绩效考核研究[J]. 王雯,贺冰新.  安徽工业大学学报(社会科学版). 2019(01)



本文编号：3198446