教育培训教师工作价值观与工作压力对组织绩效之研究

发布时间：2021-06-16 13:51

　　国内近年来因少子化趋势,中小学教育培训班也经常因为业务竞争而进行竞价、削价策略,导致教师大幅替换、相对教育成本提高及工作成效不佳,工作压力大,皆会导致无法达成营收目标。因此工作压力的降低并有效提升工作价值观及工作绩效,最后能达到预期的目标,对教育培训班的管理改革具有很大价值,相对有关招募、训练、绩效考核及人员留任等作业更有具体成效之参考。 

【文章来源】：现代营销(信息版). 2020,(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、工作价值观
二、工作价值观的分类
    (一)自我成长：
    (二)工作环境：
    (三)从属及同事关系：
    (四)经济报酬：
    (五)安全感：
    (六)声望：
三、工作压力的来源有三种
    (一)个人方面的压力源：
    (二)组织内的压力源：
    (三)组织外的压力源：
四、影响组织绩效的因素
五、组织绩效的衡量
六、教育培训教师工作价值观与工作压力对组织绩效之研究结论
    (一)教育培训班教师之工作价值观、工作压力对组织绩效有正相关
    (二)教育培训班女性教师对工作压力及组织绩效的影响关系之研究构面中无显著差异
    (三)验证东莞市区教育培训班教师进行调查，分析人口统计变项在工作价值观、工作压力与组织绩效是否有影响
七、教育培训教师工作价值观与工作压力对组织绩效结论建议
    （一）后续研究建议
    （二）实务建议
    （三）强化师资，消弭恶性竞争
    （四）落实管理与建立口碑
    （五）多管齐下稳定师资，方能展望未来



本文编号：3233188