家长主义教育倾向对中学生学业成绩及性别差异的影响研究

发布时间：2022-07-13 15:43

　　20世纪60年代,美国经济学家舒尔茨和贝克尔创立了现代人力资本理论,贝克尔在微观层面对人力资本理论进行了较为深入的研究,最先将“教育”划入人力资本的构成部分。随着新世纪的到来,一种新的教育现象出现——男生“学业落后”;而与之并存的“家长主义”最早是由英国教育与政治经济学家布朗（Phillip Brown）所提出,在我国,“家长主义”强调教育市场化,让家长凭借自身的资源、条件自主选择教育资源,因而无形之中将家庭对于教育资源的获取能力以及对孩子学业的重视、关注程度变成了孩子学业表现好坏的重要影响因素,让家庭为孩子的教育成败买单。本研究基于近年来我国出现的学业成绩“女优于男”这一教育现象,探讨了在“家长主义”教育倾向的逐渐盛行下,家庭内部各因素对于中学生学业表现及其性别差异的影响,以此揭示教育中“女强男弱”现象形成的微观机制,并提出优化建议。本文使用的是中国教育追踪调查（China Education Panel Survey）数据库2013-2014年基线调查产生的七年级和九年级的男、女学生数据,通过对学生秋季学期期中考试语文、数学、英语三科成绩的描述性统计发现,女生无论是在平均意义上还是... 

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【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 研究背景及意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究思路和方法
        1.2.1 研究思路和方法概述
        1.2.2 研究技术路线
    1.3 研究创新点与不足
        1.3.1 研究创新点
        1.3.2 研究不足及展望
第2章 相关理论及文献综述
    2.1 理论概述
        2.1.1 古典经济学中的人力资本思想
        2.1.2 现代人力资本理论
    2.2 文献综述
        2.2.1 国外相关研究文献综述
        2.2.2 国内相关研究文献综述
        2.2.3 文献述评
第3章 学业成绩及性别差异的现状分析
    3.1 数据来源及处理
    3.2 学业成绩及性别差异的统计分析
        3.2.1 平均成绩及性别差异的统计分析
        3.2.2 分位点成绩及性别差异的统计分析
        3.2.3 成绩分布及性别差异的统计分析
    3.3 本章小结
第4章 学业成绩及性别差异的实证分析
    4.1 模型构建、估计方法介绍与变量描述
        4.1.1 模型构建
        4.1.2 估计方法介绍
        4.1.3 变量描述
    4.2 学业成绩及性别差异的实证分析结果
        4.2.1 学业成绩及平均差异的实证分析结果
        4.2.2 学业成绩及分位点差异的实证分析结果
    4.3 本章小结
第5章 结论与政策建议
    5.1 主要结论及原因分析
        5.1.1 主要结论
        5.1.2 原因分析
    5.2 学业成绩性别差异的影响
    5.3 政策建议
        5.3.1 家庭层面的政策建议
        5.3.2 学校层面的政策建议
        5.3.3 政府层面的政策建议
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术成果
学位论文评阅及答辩情况表


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国中小学生校外教育需求的家长因素分析[J]. 刘钧燕.  全球教育展望. 2020(02)
[2]义务教育阶段学生学业成绩性别差异的元分析——基于大规模学业质量监测数据的实证研究[J]. 李美娟,郝懿,王家祺.  教育科学研究. 2019(11)
[3]非认知能力发展能够解释学业成绩分布的性别差异吗?——来自北京市城市功能拓展区的经验证据[J]. 王骏.  世界经济文汇. 2018(06)
[4]双性化教育视角下学生学业成绩性别失衡的对策[J]. 陈文彬,佟雪峰.  教育与考试. 2018(05)
[5]教育质量提高更有利于谁:男生还是女生?——来自我国初中教育调查的经验证据[J]. 顾天竹,顾锡宏.  教育与经济. 2018(03)
[6]母职的经纪人化——教育市场化背景下的母职变迁[J]. 杨可.  妇女研究论丛. 2018(02)
[7]初中生学习动机与学习策略的性别差异研究——基于福建省的调查[J]. 郭少榕,阳妙艳.  上海教育科研. 2017(04)
[8]“男生危机”的别样解读——性别气质的角度[J]. 龙安邦,黄甫全.  教育发展研究. 2016(22)
[9]女性教育优势能否延续到劳动力市场——基于高考成绩、本科学业表现和就业情况的分析[J]. 蔡蔚萍.  当代青年研究. 2016(06)
[10]基于中考数据的初中生学业成绩性别差异分析[J]. 于开文.  辽宁师范大学学报(社会科学版). 2016(05)



本文编号：3660313