翻转课堂下学习绩效评价模型的构建

发布时间：2017-08-28 16:31

  本文关键词：翻转课堂下学习绩效评价模型的构建

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【摘要】：近年来,翻转课堂作为一种新型教学模式,对课堂教学产生了重要的影响。文章结合Kirkpatrick评估模型和布卢姆教学目标分类理论,构建了翻转课堂下学习绩效评价四层次模型,并通过问卷调查和访谈收集样本,对该模型进行了实证研究。通过数据分析,文章得出以下结论:应建立多层次、多样化的评价体系,客观全面地对学习绩效进行评价;注重翻转课堂评价的差异性;重视过程评价和学习绩效评价并重原则。
【作者单位】： 河南科技学院信息工程学院;
【关键词】： 学习绩效 Kirkpatrick模型 评价模型 翻转课堂
【基金】：河南省高等学校重点科研项目资助计划“信息技术视阈下数学师范生专业化发展研究”(项目编号:16B880005)的阶段性研究成果 河南省教育厅人文社会科学研究项目“信息技术环境下师范生整合技术的学科专业发展路径研究”(项目编号:2016QN125)资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 一问题的提出2012年教育部颁布了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》(以下简称《规划》),指出“鼓励学生利用信息技术手段主动学习、自主学习、合作学习,增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力”[1]。在教育信息技术高速发展的今天,很多学者开始关注

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1 王丽红;;教育信息化绩效评价模型的制定[J];学理论;2013年24期

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本文编号：748474