双元学习的平衡效应和交互效应与企业创新绩效

发布时间：2017-10-04 21:18

  本文关键词：双元学习的平衡效应和交互效应与企业创新绩效

  更多相关文章： 双元学习 平衡效应 交互效应 创新绩效 组织惰性

【摘要】：企业为避免"成功陷阱"和"失败陷阱"需进行双元学习,现有对双元学习与企业创新绩效关系的研究存在分歧且很少关注组织情境因素对该关系的影响。本文基于组织惰性视角,以中国环渤海地区183家处于成熟期的高新技术企业为样本,对双元学习的平衡效应和交互效应与企业创新绩效的关系进行实证研究。研究发现,在处于成熟期的高新技术企业中,双元学习的平衡效应和交互效应与企业创新绩效均显著正相关;组织惰性负向调节双元学习与企业创新绩效的关系,其中对双元学习的平衡效应与企业创新绩效关系的负向调节作用具有显著性。
【作者单位】： 东北财经大学工商管理学院;
【关键词】： 双元学习 平衡效应 交互效应 创新绩效 组织惰性
【基金】：国家社会科学基金重大项目“新组织理论与组织治理研究”(11&ZD153) 国家自然科学基金面上项目“组织惰性视角下公司创业导向和组织学习对成熟期企业持续成长的影响研究”(71372067) 教育部人文社会科学研究一般项目“基于创业导向和组织学习的组织惰性克服研究”(11YJC630001) 广州市属高校社会科学项目“基于组织惰性视角的企业自主创新能力生成与实现机制研究”(08B061)
【分类号】：F273.1;F276.44
【正文快照】： 一、引言不确定环境下技术创新日益成为影响企业持续成长的重要因素,组织学习被预设为提高企业创新绩效的有效方式。学术界对企业在特定情境下如何进行组织学习更有利于提高创新绩效的研究并未取得共识。Argyris和Sch錸n[1]将组织学习分为单环学习和双环学习,前者指发现并纠正

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本文编号：972887