长江学者学术成长路径研究

发布时间：2017-11-23 16:01

  本文关键词：长江学者学术成长路径研究

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【摘要】：科学的发展依赖于学术人才的成长和集聚。本研究将通过文献回顾和统计描述的方法对1999年至2009年间的长江学者奖励计划特聘教授学术成长路径中的教育路径和职业路径进行分析。 研究发现，长江学者教育路径所表现出来的主要特征包括：1.长期进行连续专业学习是长江学者成长的重要基础；2.对优势院校的坚守或追求是长江学者成长的两种主要优势积累方式。长江学者职业路径所表现出来的主要特征包括：1.职业高起点有助于长江学者学术事业的发展；2.通过快速实现个人职业晋升使得长江学者形成职业发展的“马太效应”；3.国内工作经历和海外工作经历分别是长江学者学术事业发展的落脚点和加速器；4.向优势院校或优势专业进行职业变迁有助于长江学者学术事业发展的优势积累和扩散；5.国内外学术研究环境差异使得长江学者的成长呈现不同类型。 本研究基于以上发现和结论，分别从个人、高校和国家三个层面提出相关的政策含义：1.有志于学术研究的个人更需要长期在优质学术平台中进行持续学习和工作；2.高校更需聚焦于自身优势学科发展，并以此进一步强化本土学术人才的培养；3.进一步加强建设国内一流院校，，并以此为载体，完善和创新人才培养机制，助力本土学术人才快速成长。
【学位授予单位】：清华大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G316

【参考文献】

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本文编号：1218997