科技创新与我国人才培养机制的转换

发布时间：2020-08-17 10:47

【摘要】：21世纪人类逐渐踏入知识经济时代，而知识经济时代创新的根本在于人才，人才的教育与培养成为知识经济发展的驱动力。当前，我国的社会发展和科技创新事业都要求加强人才的教育和培养，但由于长期受计划经济的影响，我国人才培养的目标、人才评价的标准、人才培养的模式都与时代相脱节，因此，对人才培养机制的研究在这一时代背景下尤为迫切。科技创新与人才培养机制转换之间是一种良性互动的关系。科学技术通过对经济的贡献间接为人才培养机制的转换提供了物质基础。不断改进的人才培养机制日益培养出适应科技发展要求的高素质人才，为科技的发展提供了人才基础和智力支持，由此形成了一个良性互动的循环，为经济发展和社会进步创造了良好的动力机制。 21世纪是知识经济时代，这时的人才要适应社会发展的要求，应具有广博、精深的知识，强烈的创新意识和扎实的创新能力。我们要转化当前的人才培养机制，创造多元化的人才投入机制，加大对人力资本的投入，改革教育制度，优化人才培养和发展的环境，确立合理的人才评价标准，以及适应时代发展要求的人才培养目标，强化研究生教育，加强政府、企业和教育学术界三方在人才教育培训中的合作，在人才的培养中注重进行创新思想、创新方法和创新能力的训练，以培养出大批的适应时代要求的具有创新性的人才。
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G322.0;C961

【引证文献】