跨学科科研团队隐性知识转化研究

发布时间：2020-10-26 08:48

　　知识经济时代，科技、经济和社会发展所面临的许多复杂问题，都越来越依赖跨学科研究。由于跨学科研究的复杂性、系统性和动态性的特征，以及专业化带来的个人知识和技能的有限性，跨学科科研团队已经成为跨学科研究的重要组织形式。在跨学科科研团队隐性知识转化过程中，许多重要、实用的新思想和新经验在团队内得到有效的传播，不仅能促进个人隐性知识的提升，还有利于创新思想的产生，团队的创新能力也得到提高。因此隐性知识的高效流动与转化，是跨学科科研团队成功的关键。本文以跨学科科研团队为主体，研究其隐性知识的转化。首先，构建了一个隐性知识转化的三层立体模型，该模型分为三个立体层次（社会化层、结合层、转化层），两个路线（从隐性知识到隐性知识、从隐性知识到显性知识）。路线1（隐-隐）主要是通过社会化实现“知识场”内的知识分享，转化为隐性知识。路线2（隐-显）在社会化层进行知识分享后，通过知识网格结构选择所需显性知识并与上一阶段的隐性知识相结合，最后通过各种方式转化为新的显性知识。其次，根据构建的隐性知识转化的模型，分两章具体讨论了团队中个体隐性知识的转化过程，分为从隐性知识到隐性知识以及从隐性知识到显性知识两个方面。对这两个部分详细研究的内容包括：分别讨论了这两个方面的具体转化过程、分别从心理学与传播学角度研究了影响转化的因素、并且提出了消除障碍的方法等。最后，探讨了团队整体隐性知识转化过程，包括讨论团队生命周期与团队隐性知识转化方式关系、提出了团队整体隐性知识转化过程、说明了跨学科科研团队中存在的学科文化差异，以及这种团队文化差异对团队隐性知识转化的影响，并说明了如何消除影响，进行团队文化的有效整合。
【学位单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2009
【中图分类】：G311
【部分图文】：

知识空间,隐性,社会,位置

图 4- 2 三维知识空间 3. 结合过程在结合过程中，科研团队中个体成员通过上阶段分享的隐性知识，从知识体系知识空间 4 个级别：概念级、公理级、规则级和方法级，得到所需显性，二者结合进行隐性知识再吸收过程，为下一阶段的转化做准备，整个过程图所示。位置社会化分享的隐性知识社会化分享隐性知识知识网格选择的显性知识

机理,结合过程