创新优势差异对科研团队创新过程风险的影响机制
发布时间:2022-08-12 11:25
科研团队具有跨区域、跨层次、多主体等特点,往往具有复杂性和不确定性,然而,以往研究成果对其风险识别存在缺口。从优势理论视角,揭示科研团队创新优势差异对创新过程风险的影响机制。采用扎根理论方法和探索性案例研究方法相结合方式,分析3个科研团队及其创新过程,提炼和识别其关键风险。研究结果表明:科研团队创新优势差异通过诱发个体参与风险、协同分工风险和目标互异风险,减弱创新协作与风险控制的效果。进一步而言,从个体角度看,个体参与风险体现在定位风险、行为风险、能力风险;从团队角度看,协同分工风险表现在成果分配风险、知识共享风险、成员关系风险;从组织角度看,目标互异风险体现在观念认同风险、任务复杂性风险、决策信息不对称风险。据此,从发挥个体优势和创新优势互补两方面给出创新管理的参考。
【文章页数】:7 页
【文章目录】:
1 研究背景
2 理论回顾
3 研究设计
3.1 研究方法
3.2 案例选择
3.3 资料收集
3.4 数据分析
4 研究发现与讨论
4.1 创新优势差异
4.2 创新优势差异对创新协作与风险控制的影响机制
4.3 创新协作与风险控制
5 结论和启示
【参考文献】:
期刊论文
[1]高校科研团队创造力评价指标体系的实证研究[J]. 王磊,马文意,吴羽昕. 科技管理研究. 2019(19)
[2]企业协同创新风险与创新绩效关系实证研究[J]. 吴卫红,赵鲲,张爱美. 科技进步与对策. 2018(19)
[3]我国科研创新团队发展状况的调查与评估[J]. 刘云,王刚波,白旭. 科研管理. 2018(06)
[4]技术创新风险识别的决策支持研究——基于认知视角的分析[J]. 肖泉. 情报杂志. 2017(06)
[5]社会网络、先前经验与创业风险识别[J]. 杨隽萍,于晓宇,陶向明,李雅洁. 管理科学学报. 2017(05)
[6]大数据流动的安全风险识别与应对策略研究——基于信息生命周期的视角[J]. 朱光,丰米宁,刘硕. 图书馆学研究. 2017(09)
[7]案例研究的理论构建:艾森哈特的新洞见——第十届“中国企业管理案例与质性研究论坛(2016)”会议综述[J]. 毛基业,陈诚. 管理世界. 2017(02)
[8]全球价值链下低碳技术突破性创新风险管理研究——以中国制造业为例[J]. 刘晓东,毕克新,叶惠. 中国软科学. 2016(11)
[9]国内企业技术协同创新风险研究综述[J]. 佟林杰,孟卫东. 西安石油大学学报(社会科学版). 2016(05)
[10]高校科研创新团队知识共享绩效影响因素实证研究——以江苏省高校协同创新中心为例[J]. 尹洁,施琴芬,李锋,王树乔. 中国科技论坛. 2016(09)
本文编号:3675790
【文章页数】:7 页
【文章目录】:
1 研究背景
2 理论回顾
3 研究设计
3.1 研究方法
3.2 案例选择
3.3 资料收集
3.4 数据分析
4 研究发现与讨论
4.1 创新优势差异
4.2 创新优势差异对创新协作与风险控制的影响机制
4.3 创新协作与风险控制
5 结论和启示
【参考文献】:
期刊论文
[1]高校科研团队创造力评价指标体系的实证研究[J]. 王磊,马文意,吴羽昕. 科技管理研究. 2019(19)
[2]企业协同创新风险与创新绩效关系实证研究[J]. 吴卫红,赵鲲,张爱美. 科技进步与对策. 2018(19)
[3]我国科研创新团队发展状况的调查与评估[J]. 刘云,王刚波,白旭. 科研管理. 2018(06)
[4]技术创新风险识别的决策支持研究——基于认知视角的分析[J]. 肖泉. 情报杂志. 2017(06)
[5]社会网络、先前经验与创业风险识别[J]. 杨隽萍,于晓宇,陶向明,李雅洁. 管理科学学报. 2017(05)
[6]大数据流动的安全风险识别与应对策略研究——基于信息生命周期的视角[J]. 朱光,丰米宁,刘硕. 图书馆学研究. 2017(09)
[7]案例研究的理论构建:艾森哈特的新洞见——第十届“中国企业管理案例与质性研究论坛(2016)”会议综述[J]. 毛基业,陈诚. 管理世界. 2017(02)
[8]全球价值链下低碳技术突破性创新风险管理研究——以中国制造业为例[J]. 刘晓东,毕克新,叶惠. 中国软科学. 2016(11)
[9]国内企业技术协同创新风险研究综述[J]. 佟林杰,孟卫东. 西安石油大学学报(社会科学版). 2016(05)
[10]高校科研创新团队知识共享绩效影响因素实证研究——以江苏省高校协同创新中心为例[J]. 尹洁,施琴芬,李锋,王树乔. 中国科技论坛. 2016(09)
本文编号:3675790
本文链接:https://www.wllwen.com/guanlilunwen/keyanlw/3675790.html