变革型小学校长领导效能研究
发布时间：2021-02-02 16:59
中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出:“为实现优质教育,推动教育现代化发展,我国基础教育面临着教育理念、教育质量、课程教材、人才培养方式、教育信息化等一系列的体制机制变革”。由此可见,基础教育学校的转型性变革势在必行。处在这样的学校变革期,校长作为担负起组织学校变革重任的最高管理者,其领导风格的正确选择有重要意义。变革型领导风格作为一种新型领导风格,有利于组织的创新变革,会带来高的组织绩效,且变革型领导者在员工满意度和目标达成度方面的得分高于普通领导者。本文将源于企业的变革型领导理论引入到学校管理实践,探究变革型领导风格在学校情境下的有效性,为学校变革创造有利的条件。本文主要参考李超平基于Bass编制的中国式变革型领导问卷,编制了小学校长变革型领导问卷,又依据了孙绵涛对学校效能的维度划分标准,编制了领导效能问卷。利用均值描述了小学校长变革型领导风格的现状,在此基础上通过相关性分析和回归分析探究变革型领导风格对学校效能三个维度（学校人员的发展、学校工作的发展和学校事业的发展）的具体影响。研究结果表明小学校长的变革型领导风格对领导效能有显著的正向影响,但对领导效能三个具体维...
【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
变革型领导在中国知网上的检索结果
图 2 变革型领导在中国知网上的检索结果领导效能的评价维度十分广泛，不同背景的研究者关注的焦点不同，对领导效能的评价维度也存在相应的差异。领导效能的评价维度如下表 2 所示：表 2 领导效能的评价维度研究者 年代 评价维度Bass 1990 下属对工作任务的情绪反应、对领导者信任和信心下属对其工作满意度、员工工作动机、领导被下属接纳的程度组织层面上包括服务质量和财务绩效、个体层面上包括满意度和组织承诺部属对领导者态度、领导者对团体互动方面贡献度、组织目标达成度绩效、员工额外努力、创造力、满足组织成员对领导者的知觉与态度、组织认同感、组织满足感House 1992Cary Cooper 2009Yukl 1994Sosik郑秀文19952000
这时学校效能就以目标达成度、组织健康、人际和谐、教师满意度、学生满意度和社会相关人士满意度作为其评价标准”。1在第二种评价标准下，他把学校效能的评价标准分成学校人员的发展、学校工作的发展和学习事业的发展三个维度。汤林春（2005）认为学校的本质是促进受教育者的发展，教学应是评价学校效能最重要的指标，他衡量学校效能的评价维度为教学活动、教学质量和教学管理。纳托尔提出有效的领导应该包括：坚定而明确的目标、鼓励参与、重视教学的领导和拥有人事管理权四个条件。3.变革型领导风格与领导效能相关的研究随着变革型领导和领导效能的单项研究的深入以及学科发展和管理界的迫切需求，越来越多的学者把焦点聚集在二者的关系研究上。在中国知网上搜索关键词“变革型领导与领导效能相关的研究”，结果如下图所示，从图中我们可以得知国内关于二者关系的研究起步较晚且研究非常少。
【参考文献】：
期刊论文
[1]变革型领导理论的发展方向[J]. 尹晓婧. 中国领导科学. 2019(02)
[2]中小学校长变革型领导行为的研究[J]. 杨媛. 教育导刊. 2019(01)
[3]西方学校变革型领导力的研究述评及展望[J]. 缴润凯,刘丹. 外国教育研究. 2017(08)
[4]变革型领导与交易型领导有效性分析[J]. 王冠宇. 中国管理信息化. 2017(07)
[5]校长领导风格对学校管理效能的影响[J]. 杜士阳. 教育观察(下半月). 2016(09)
[6]基于性别视角的变革型领导有效性分析[J]. 吴紫建,唐贵伍,董轩. 商业时代. 2013(18)
[7]教育部、财政部启动实施“中小学教师国家级培训计划”[J]. 现代教育技术. 2010(08)
[8]中国文化背景下企业交易型领导的结构研究[J]. 姚艳虹,荆延杰. 湖南大学学报(社会科学版). 2008(04)
[9]校长角色转型研究——基于伯恩斯变革型领导理论的思考[J]. 张新平. 教育发展研究. 2008(Z2)
[10]关于学校效能评价标准和方法的两点认识[J]. 孙绵涛. 教育发展研究. 2007(20)
博士论文
[1]领导风格对员工创新行为的影响机理研究[D]. 刘步.东北财经大学 2015
[2]学校效能评价研究[D]. 汤林春.华东师范大学 2005
硕士论文
[1]变革型领导对员工创新行为的影响研究[D]. 洪张青.上海外国语大学 2018
[2]领导风格、组织创新氛围与创新绩效的关系研究[D]. 张馨予.河北大学 2017
[3]变革型领导视角下的校长性别差异分析[D]. 陈瑶.南京师范大学 2016
[4]高校领导者共情能力、领导风格与领导效能的关系研究[D]. 郭爱华.湖南师范大学 2014
[5]中小学校长工作压力、管理自我效能感与工作绩效的关系研究[D]. 杨苗.山西大学 2011
[6]华校校长领导风格、职业倦怠、文化焦虑现状以及关系的研究[D]. 王维维.福建师范大学 2011
[7]高校体育院系领导者领导风格与领导效能研究[D]. 邓红梅.华中师范大学 2007
本文编号：3015054
【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
变革型领导在中国知网上的检索结果
图 2 变革型领导在中国知网上的检索结果领导效能的评价维度十分广泛，不同背景的研究者关注的焦点不同，对领导效能的评价维度也存在相应的差异。领导效能的评价维度如下表 2 所示：表 2 领导效能的评价维度研究者 年代 评价维度Bass 1990 下属对工作任务的情绪反应、对领导者信任和信心下属对其工作满意度、员工工作动机、领导被下属接纳的程度组织层面上包括服务质量和财务绩效、个体层面上包括满意度和组织承诺部属对领导者态度、领导者对团体互动方面贡献度、组织目标达成度绩效、员工额外努力、创造力、满足组织成员对领导者的知觉与态度、组织认同感、组织满足感House 1992Cary Cooper 2009Yukl 1994Sosik郑秀文19952000
这时学校效能就以目标达成度、组织健康、人际和谐、教师满意度、学生满意度和社会相关人士满意度作为其评价标准”。1在第二种评价标准下，他把学校效能的评价标准分成学校人员的发展、学校工作的发展和学习事业的发展三个维度。汤林春（2005）认为学校的本质是促进受教育者的发展，教学应是评价学校效能最重要的指标，他衡量学校效能的评价维度为教学活动、教学质量和教学管理。纳托尔提出有效的领导应该包括：坚定而明确的目标、鼓励参与、重视教学的领导和拥有人事管理权四个条件。3.变革型领导风格与领导效能相关的研究随着变革型领导和领导效能的单项研究的深入以及学科发展和管理界的迫切需求，越来越多的学者把焦点聚集在二者的关系研究上。在中国知网上搜索关键词“变革型领导与领导效能相关的研究”，结果如下图所示，从图中我们可以得知国内关于二者关系的研究起步较晚且研究非常少。
【参考文献】：
期刊论文
[1]变革型领导理论的发展方向[J]. 尹晓婧. 中国领导科学. 2019(02)
[2]中小学校长变革型领导行为的研究[J]. 杨媛. 教育导刊. 2019(01)
[3]西方学校变革型领导力的研究述评及展望[J]. 缴润凯,刘丹. 外国教育研究. 2017(08)
[4]变革型领导与交易型领导有效性分析[J]. 王冠宇. 中国管理信息化. 2017(07)
[5]校长领导风格对学校管理效能的影响[J]. 杜士阳. 教育观察(下半月). 2016(09)
[6]基于性别视角的变革型领导有效性分析[J]. 吴紫建,唐贵伍,董轩. 商业时代. 2013(18)
[7]教育部、财政部启动实施“中小学教师国家级培训计划”[J]. 现代教育技术. 2010(08)
[8]中国文化背景下企业交易型领导的结构研究[J]. 姚艳虹,荆延杰. 湖南大学学报(社会科学版). 2008(04)
[9]校长角色转型研究——基于伯恩斯变革型领导理论的思考[J]. 张新平. 教育发展研究. 2008(Z2)
[10]关于学校效能评价标准和方法的两点认识[J]. 孙绵涛. 教育发展研究. 2007(20)
博士论文
[1]领导风格对员工创新行为的影响机理研究[D]. 刘步.东北财经大学 2015
[2]学校效能评价研究[D]. 汤林春.华东师范大学 2005
硕士论文
[1]变革型领导对员工创新行为的影响研究[D]. 洪张青.上海外国语大学 2018
[2]领导风格、组织创新氛围与创新绩效的关系研究[D]. 张馨予.河北大学 2017
[3]变革型领导视角下的校长性别差异分析[D]. 陈瑶.南京师范大学 2016
[4]高校领导者共情能力、领导风格与领导效能的关系研究[D]. 郭爱华.湖南师范大学 2014
[5]中小学校长工作压力、管理自我效能感与工作绩效的关系研究[D]. 杨苗.山西大学 2011
[6]华校校长领导风格、职业倦怠、文化焦虑现状以及关系的研究[D]. 王维维.福建师范大学 2011
[7]高校体育院系领导者领导风格与领导效能研究[D]. 邓红梅.华中师范大学 2007
本文编号：3015054
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