硕士研究生专业认同、学习投入与职业决策困难的关系研究

发布时间：2021-02-19 15:21

　　提升硕士研究生专业认同水平是促进硕士研究生专业发展的重要措施,受到了研究者的关注。尽管近些年有关专业认同的研究与日俱增,但是对三者之间关系的探讨,国内尚无深入研究。本次研究的目的在于通过对硕士研究生有关专业认同与学习投入以及职业决策困难这三个方面的基本特征的归纳总结,并在此基础上来探讨这三者之间的关系,本研究采用问卷调查的方式对553名硕士研究生进行调查,采用专业认同量表、学习投入量表及职业决策困难量表研究,并用SPSS18.0（中文版）对数据进行分析,主要研究以下问题:1.硕士研究生专业认同、学习投入与职业决策困难的整体情况和现状分析;2.硕士研究生专业认同、学习投入与职业决策困难在人口统计学变量上的差异分析;3.硕士研究生专业认同、学习投入与职业决策困难的相互关系;4.学习投入对专业认同和职业决策困难是否具有预测作用且三者之间的作用机制。本研究得出的结论如下:（1）从总体上来看,专业认同得分呈现的是一种正向趋势,这表明硕士研究生专业认同的普遍水平处于中等偏上。当前我国硕士研究生学习投入水平总体不高,处于中等偏上水平。硕士研究生职业决策困难总困难平均分略低于中等临界值分,职业决策困难... 

【文章来源】：江西科技师范大学江西省

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
第1章 文献综述
    1.1 专业认同
        1.1.1 专业认同的概念
        1.1.2 专业认同的测量
        1.1.3 专业认同的研究现状
    1.2 学习投入
        1.2.1 学习投入的概念
        1.2.2 学习投入的测量
        1.2.3 学习投入的影响因素
    1.3 职业决策困难
        1.3.1 职业决策困难的概念
        1.3.2 职业决策困难的测量
        1.3.3 职业决策困难的研究现状
    1.4 关于职业决策困难、与专业认同、学习投入之间的关系研究
        1.4.1 专业认同与学习投入的关系研究
        1.4.2 专业认同与职业决策困难的关系研究
        1.4.3 学习投入与职业决策困难的关系研究
第2章 问题提出
    2.1 问题提出
    2.2 研究内容及假设
    2.3 研究意义
        2.3.1 理论意义
        2.3.2 实践意义
第3章 研究方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究工具
        3.2.1 专业认同量表
        3.2.2 学习投入量表
        3.2.3 职业决策困难量表
    3.3 研究程序
        3.3.1 施测
        3.3.2 数据处理
第4章 研究结果
    4.1 硕士研究生专业认同的研究
        4.1.1 硕士研究生专业认同的现状
        4.1.2 硕士研究生专业认同在人口统计学变量上的差异
    4.2 硕士研究生学习投入的研究
        4.2.1 硕士研究生学习投入现状
        4.2.2 硕士研究生学习投入在人口统计学变量上的差异
    4.3 硕士研究生职业决策困难的研究
        4.3.1 硕士研究生职业决策困难现状
        4.3.2 硕士研究生职业决策困难在人口统计学变量上的差异
    4.4 硕士研究生专业认同、学习投入和职业决策困难的相关分析
        4.4.1 硕士研究生专业认同和职业决策困难的相关
        4.4.2 硕士研究生专业认同和学习投入的相关
        4.4.3 硕士研究生学习投入和职业决策困难的相关
    4.5 硕士研究生专业认同、学习投入和职业决策困难的回归
第5章 讨论
    5.1 硕士研究生专业认同的现状分析
        5.1.1 硕士研究生专业认同的整体状况
        5.1.2 硕士研究生专业认同及其维度在人口学变量上的差异分析
    5.2 硕士研究生学习投入的现状分析
        5.2.1 硕士研究生学习投入的整体状况
        5.2.2 跨专业硕士研究生学习投入及其维度在人口学变量上的差异分
    5.3 硕士研究生职业决策困难的现状分析
        5.3.1 硕士研究生职业决策困难的整体状况
        5.3.2 硕士研究生职业决策困难及其维度在人口学变量上的差异分析
    5.4 硕士研究生专业认同、学习投入和职业决策困难的关系
        5.4.1 硕士研究生专业认同和职业决策困难的相关
        5.4.2 硕士研究生专业认同和学习投入的相关
        5.4.3 硕士研究生学习投入和职业决策困难的相关
    5.5 硕士研究生专业认同、学习投入和职业决策困难的回归分析讨论
第6章 结论与建议
    6.1 结论
    6.2 研究不足与展望
    6.3 教育建议
参考文献
附录
攻读学位期间的研究成果及所获荣誉
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校小学教育专业学生专业认同感实证研究——以广东高校为例[J]. 李运华,彭旭,罗泳桃.  教师教育学报. 2014(04)
[2]大学生职业决策困难及其与一般自我效能感的关系[J]. 王丹平,刘妍君.  华南理工大学学报(社会科学版). 2014(03)
[3]师范院校大学生职业决策困难的乐观/悲观偏差[J]. 张月,谭利.  中国健康心理学杂志. 2014(02)
[4]大学毕业生职业成熟度与职业决策困难[J]. 王玉花.  中国健康心理学杂志. 2013(05)
[5]高职护生专业认同和学业倦怠分析[J]. 周静.  中国学校卫生. 2012(09)
[6]在读教育学硕士研究生专业认同的研究——以H大学为例[J]. 谭叶叶,田欣叶,王启成.  社会心理科学. 2012(08)
[7]护理本科生一般自我效能感与专业认同的相关性研究[J]. 李领,姜小鹰.  中华护理教育. 2012(01)
[8]大学生职业决策困难及其影响因素研究[J]. 谢雅萍,周芳.  广西大学学报(哲学社会科学版). 2011(05)
[9]全日制教育硕士专业认同研究——以首都师范大学为例[J]. 马洁.  贵州师范学院学报. 2011(09)
[10]大学生成就动机与专业认同关系研究[J]. 郭胜忠,侯斌刚,戴开文,何静.  校园心理. 2011(04)

硕士论文
[1]大学生专业认同与职业决策困难的关系[D]. 韩永楠.陕西师范大学 2014
[2]学习投入、专业承诺与师范生教师职业成熟度的关系研究[D]. 赵明.东北师范大学 2013
[3]硕士研究生职业决策困难的特点、影响因素及其干预研究[D]. 庄梦瑶.辽宁师范大学 2013
[4]大学生学习投入的现状研究[D]. 崔文琴.中国计量学院 2013
[5]专业认同、职业期望与职业决策困难关系研究[D]. 王世超.华中科技大学 2012
[6]教育学硕士研究生专业认同研究[D]. 周三.苏州大学 2012
[7]高等院校硕士研究生专业认同研究[D]. 周靖一.苏州大学 2012
[8]大专护生专业认同、学习适应性和自我效能相关研究[D]. 刘印.吉林大学 2011
[9]福建省普通高校体育专业学生专业认同研究[D]. 廖婷婷.福建师范大学 2011
[10]高师生的专业认同及其与职业决策困难的关系研究[D]. 毛兴永.重庆师范大学 2011



本文编号：3041305